5平凡中書寫奉獻(xiàn)-資料下載頁
2024-09-11 22:46本頁面
【正文】 ，只有靠我們辛勤的工作，才會有更加燦爛的今天和明天；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因為我 第 12 頁 共 14 頁 們平凡的生命只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。是的，我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈；但我們可以學(xué)習(xí)張瑜，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，一樣能鋪成遼闊無垠的大草原；我們雖然平凡，一樣能走向不平凡。 朋友們，讓我們在這里亮出鮮明的旗幟。在平凡中， 讓我們奉獻(xiàn)。 謝謝大家。 第五篇：在平凡中奉獻(xiàn)在平凡中奉獻(xiàn) 九真小學(xué)董曉海 教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律； “ 一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛 ” 是教師的簡筆畫。沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“ 三尺 ” 講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。 如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么， 老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說： “ 教育不能沒有情感，沒有愛 。沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。 ” 學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。 第 13 頁 共 14 頁 2024 年，我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生 —— 何文婷，平時性格內(nèi)向，不善言辭。初來九真小學(xué)這一陌生的環(huán)境，孤獨的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。我不時找她交心談心，安排學(xué)生和她玩耍，讓她適應(yīng)下來。為了提高她的成績，下課時，我 總是等她沒有疑問了再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，她越來越活潑，成績也從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰。本學(xué)期有一個叫許雨林的學(xué)生，母親因病去世，父親在外地打工，平時他放假到奶奶家，奶奶很寵他。致使他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的 半點批評。有一次，他因為紀(jì)律不好受到了批評，變得消沉、靜默。還說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我知道了他的心事。我覺得自己有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。我和他促膝談心，終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。 每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的 “ 老師早 ” ；每當(dāng)辦公桌前，欣賞學(xué)生們那一篇篇充滿童趣的習(xí)作，我感到多么滿 第 14 頁 共 14 頁 足，多么富有，多么自豪。 美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；平凡的人生就在這年年月月的三尺講臺上得到升華。 我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學(xué)生；我幸福，這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲。擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實、自在。 三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的人生年華。 “ 夕陽無限好 ” ，何惜近黃昏。雖然我已年近六旬，即將退休，但是，我絕不老氣橫秋、倚老賣老。我要人老精神不老，老當(dāng)益壯、老有所為，站好末班崗，開好尾班車。在微笑中離崗，讓人生無憾。 老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情 ，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為九真小學(xué)更加燦爛輝煌的明天而奮斗吧。 老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧。 2024 年 12 月 9 日星期四
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