第5課古代希臘民主政治簡案-資料下載頁
2025-11-13 02:24本頁面
【導(dǎo)讀】1）基礎(chǔ)知識：掌握重要概念城邦、雅典民主政治等；古代希臘民主政治產(chǎn)生條件；度的形成與其國情、經(jīng)濟發(fā)展等因素相關(guān)。歷史思維能力和團結(jié)合作精神。②通過課堂討論，提高學(xué)生全面客觀地看待問題的能力。③通過問題情境的創(chuàng)設(shè)和情境的變換，引導(dǎo)運用歷史唯物觀運用歷史時空觀和辨證方法，客觀看待歷史發(fā)展的基本規(guī)律及其影響，掌握提煉、處理和運用信息的方法。生的影響；理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義；體會人類文明的源遠流長。認識了古希臘的輝煌成就，激起了他們極大的學(xué)習(xí)興趣。在老師幫助下，學(xué)生歸納：古希臘人由于地理條件所限，主要從事商業(yè)活動。區(qū)則更需要自由，因此民主政治成為希臘眾多城邦首選的政治制度之一，雅典就是其中最典型的代表。發(fā)學(xué)生對民主的充分認同及對雅典人重精神生活的無限神往。
【正文】 古希臘民主政治產(chǎn)生的條件 1． 地理條件 2． 經(jīng)濟條件 二、雅典民主的 發(fā)展歷程 1． 奠基： 梭倫改革（公元前 6 世紀初） 2．確立：克利斯提尼改革（公元前 6 世紀末） 3．頂峰：伯利克里改革（公元前 5 世紀） 三、輝煌中的陰影 1．雅典民主政治的特點 和實質(zhì) 2．雅典民主政治的 積極作用和 局限性 5 五、 教學(xué)反思： 本節(jié)課的說課演示，不論是設(shè)計還是理解都有所突破，有所創(chuàng)新，亮點有以下幾方面： 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計秉承了高中歷史新課程的設(shè)計理念，主要采用 “課前自學(xué)預(yù)習(xí) —— 教師設(shè)問（創(chuàng)設(shè)情境） —— 質(zhì)疑討論 —— 發(fā)表見解 —— 教師總結(jié) ”的 “自 學(xué) ——指導(dǎo) ”的教學(xué)模式，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；并且引用了典型的資料，以來培養(yǎng)學(xué)生的能力。 在教學(xué)過程中注意把影視、圖片資料等引入歷史教學(xué)中，可以讓學(xué)生感覺到歷史和現(xiàn)實的親和度加強了，同時也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生，逐層設(shè)計問題，層層推進，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 結(jié)合最近研究成果，鼓勵學(xué)生在課外延伸知識，讓學(xué)生真正體會到學(xué)無止境，樹立終身學(xué)習(xí)的良好觀念。 當(dāng)然，這種教學(xué)方法不是萬能的 ，它根據(jù)課的特點而定，也并非否定傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我認為這只是對新教材新教法的一種嘗試，一種探索而已。
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