高山流水教案1-資料下載頁
2024-11-22 02:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)10個生字，并能正確書寫。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。我們今天要學(xué)的課題。一段感人至深的故事。那就讓我們在音樂的感染下，去了解本課的主。默讀課文，想一想，課文講了一件什么事？（二）整體感知，了解大意。主要內(nèi)容說一說。知道知音的意思嗎？4．那伯牙、子期是怎樣成為知音的？明俞伯牙的內(nèi)心怎樣？但值得慶幸的是在他奉命出使楚國的途。中遇上了知音――鐘子期。生默讀勾畫并匯報。子期嘖嘖贊嘆道:“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！”這讓伯牙真真切切地感受到自己找到了知音。8月15日中秋節(jié)的傍晚，做官出使途中，傍晚。的情景，誰愿意來表演。
【正文】 江邊，好好的聽先生的琴聲。） 抽生讀 課件 ②反問。他真的失約了嗎？ 總結(jié)：活著信守諾言，而去世 了也用這種獨特的方式還要來相會，這是一種何等凄美的相會。這是一種何等深厚的友誼！ ③當(dāng)伯牙得知子期去世這一消息后，心情如何？請找一找文中的相關(guān)詞語。 ④抓詞語體會 從哪些詞語可以體現(xiàn)出伯牙心中的悲痛？ 生回答 是呀，伯牙是含淚而彈，那琴聲是為誰而哭？那他的琴聲里又在訴說什么？ 還有嗎？請同學(xué)們邊讀邊找出這一段的動詞。 師：你從這些動詞體會到了什么。 生：悲痛欲絕 ⑤師：我們來回憶一下伯牙巧遇知音時的情景，這一站、一嘆、一摔表現(xiàn)了伯牙悲傷的心情，應(yīng)該怎樣讀？ （學(xué)生讀） 唯一的知音就這么走了。 唯一的知音去 世后仍要把墳?zāi)乖嵩诮吢犓麖椙佟? 這才是真正的知音。 ⑧總結(jié)：這瑤琴曾彈出多少讓人沉醉的音樂，這瑤琴曾一直陪伴在伯牙左右；這瑤琴曾是他的最愛，可是如今知音已去，留琴何用！ ⑨引讀伯牙長嘆道：（出示）修改反問句和詩歌 同學(xué)們，當(dāng)你來到碎琴山，登上古琴臺，你會說些什么？ 5．體會題目內(nèi)涵。 高山流水，非知音不能聽。鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴。 師：好一曲感人至深的 高山流水 好一曲蕩氣回腸的―――高山流水 好一曲刻骨銘心的―――高山流水 這就是友誼，這就是知己，這就是知音。 四、總結(jié)延伸，聯(lián)系生活。 總結(jié)：相識滿天下，知心能幾人。一段段珍貴的友誼就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望大家珍惜身邊的友誼。 平生知心者，屈指能幾人？（唐 ?白居易） 海內(nèi)存知已 ,天涯若比鄰 。 － (唐 )王勃 人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。－（春秋）孟子 孩子們，讓高山流水般的情意永遠(yuǎn)珍藏在他們心間，也永遠(yuǎn)珍藏在我們心間。 板書 19 高山流水 知音 俞伯牙 ――― 鐘子期
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1