三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算(2)-資料下載頁
2024-11-22 01:57本頁面
【導(dǎo)讀】以整十?dāng)?shù)的除法。2．使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。0420÷60240÷80320÷40指名說出其中一、兩題的思考方法。1．出示例題圖，指名說說圖意。提問；要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列?2．學(xué)生列出算式：420÷30。3．提問：420÷30得多少，你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎?1，估算出結(jié)果。組織全班交流，使學(xué)生明確：這題的結(jié)果在10到20之間，是一十多。2．筆算出結(jié)果。同學(xué)們試著用豎式算一算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。(先用42個(gè)十除以30，商1是表示1個(gè)十，應(yīng)該寫在個(gè)位上。同學(xué)們驗(yàn)算，看看算的對不對。(420÷40的被除數(shù)的前兩位夠除，而420÷50的前兩位不夠除。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。全班交流，分析錯(cuò)誤原因，并訂正。引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)?長方形面積不變，長變化時(shí)，寬也隨著變化，而這。種變化是有規(guī)律的。1．完成“想想做做”第5題。2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
【正文】 (3)比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同 ? 進(jìn)一步明確：首位商的書寫位置，以及除到某一后不夠商 1要商 0。 2．“想想做做”第 2題。 (1)學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤。 (2)全班交流，分析錯(cuò)誤原因，并訂正。 3．“想想做做”第 4題。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫表格。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn) ?長方形面積不變，長變化時(shí)，寬也隨著變化，而這種變化是有規(guī)律的。即長變大，寬就變??；長變小，寬就變大。 五，課堂作業(yè) 1．完成“想想做做”第 5題。 2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
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