北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】系，又如利息與納稅的計(jì)算、折扣的設(shè)計(jì)與計(jì)算等。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題可以列式計(jì)算，也可以列方程解答。這些都是本單元的教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第一單元P25-26內(nèi)容。“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。之幾”的實(shí)際問(wèn)題。（如果有學(xué)生知道，可以讓學(xué)。種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，是聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織國(guó)際首席顧問(wèn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2020年某地在教水稻的種植面積為20萬(wàn)公頃，2020年的種植面積比2020年增加25%，教師提出要求：你能用線段圖表示出2020年和2020年之間的數(shù)量關(guān)系嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)了分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)。用題，學(xué)會(huì)了解決“比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。有的知識(shí)去嘗試學(xué)習(xí)新知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)的難度。所以在解決例題的時(shí)候?qū)W生基本沒(méi)有什。么難度，而且方法也比較多。
【正文】 6練一練第 1題 P26練一練第 2題 P26練一練第 3題 五、課 堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 反思 這節(jié)課的重點(diǎn)是能解決 “比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù) ”或 “比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù) ”的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)了分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)會(huì)了解決 “比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù) ”或 “比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù) ”的實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)新課前我設(shè)計(jì)了兩三道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)從學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)入手，既是對(duì)學(xué)生舊知識(shí)的復(fù)習(xí)又幫助他們找到新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，借助已有的知識(shí)去嘗試學(xué)習(xí)新知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)的難度。所以在解決例題的時(shí)候?qū)W生 基本沒(méi)有什么難度，而且方法也比較多。
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