【正文】 干部在活動中激發(fā)出來的熱情轉化為服務 “ 三農 ”工作的激情。局領導要明確分工，堅持一手抓業(yè)務工作，一手抓教育實踐活動， “ 兩手抓、兩手都要硬 ” ，真正做到業(yè)務工作和教育實踐活動 “ 兩不誤、兩促進 ” 。 第三篇 第 23 頁 共 28 頁 總體要求 學習教育、聽取意見，是搞好黨的 群眾路線教育實踐活動的基礎環(huán)節(jié)。要抓住世界觀、人生觀、價值觀這個 “ 總開關 ” ，采取有效方式，切實加強學習宣傳和思想教育，深入開展理想信念、群眾觀念、宗旨意識、黨性黨風黨紀、道德規(guī)范、組織紀律教育，引導黨員干部補精神之 “ 鈣 ” ，筑思想之魂，提服務之能，強化宗旨意識，樹立群眾觀點，提升服務水平。要堅持開門搞活動，一開始就深入聽取群眾意見和建議，深入查找 “ 四風 ” 方面存在的突出問題。要堅持邊學邊查邊改，以良好的學風、作風搞好學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)各項工作，達到自覺 “ 照鏡子 ” 、主動 “ 正衣冠 ” 的目的。 工作步驟和 方式方法 一、學習教育安排 采取個人自學、集中學習、知識測試學的形式，扎實抓好教育實踐活動學習教育工作，著力提高學習教育成效。 （一）個人自學 每位黨員領導干部加強個人自學，記寫讀書筆記 5000 字以上，學習心得體會文章 1 篇以上。學習內容主要包括：《黨章》、《廉政準則》、黨的十八大報告、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，省委十三屆七次、八次全會和市委、縣委系列重要會議精神，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題 第 24 頁 共 28 頁 的決定》和省、市、縣相關實施意見與系列配套文件， 中央 “ 八項規(guī)定 ” 和省、市、縣相關規(guī)定，以及中央頒發(fā)的《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》，中央和省、市、縣關于開展教育實踐活動的系列文件和會議精神，中央規(guī)定的《論群眾路線 —— 重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》等有關專題學習材料，以及《關心群眾生活，注意工作方法》《反對本本主義》《尋烏調查》《興國調查》《長岡鄉(xiāng)調查》《國務院關于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見簡明讀本》，農機工作相關的法律法規(guī)《省農業(yè)機械安全監(jiān)督辦法》等。個人自學讀書筆記本及 1 篇心得 體會文章于 4 月 5 日前派員交到局教育實踐活動辦。 （二）集中學習 。 3 月 18～ 20 日，組織全體黨員進行專題學習（具體安排詳見表）。 。根據(jù)教育實踐活動開展情況，不定期組織全體黨員進行集中學習，將學習教育貫徹教育實踐活動全過程。 （三）知識測試。 3 月 31 日前，舉辦一次教育實踐活動學習教育書面知識測試，進一步鞏固學習成果。 二、聽取意見安排 圍繞反對 “ 四風 ” ，廣泛聽取意見建議，問作風方面的差距、問服務對象的訴求、問文明執(zhí) 法的舉措、問發(fā)展好農機化的良策， 第 25 頁 共 28 頁 為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。 突出聽取意見的重點。緊扣作風建設，著重聽取黨員干部和群眾對領導班子和領導干部在作風方面存在突出問題的反映，對群眾來信來訪情況進行綜合分析，找出群眾反映強烈和集中的作風方面突出問題，找出涉及群眾切身利益的突出問題。聽取對貫徹落實中央八項規(guī)定、反對 “ 四風 ” 和踐行黨的群眾路線方面的意見建議，深入了解基層群眾的內心期盼和實際需求。聽取意見的內容必須聚焦 “ 四風 ” ，關注群眾切身利益，避免分散主題，既找準問題癥結，又找到解決問題的辦法 。 明確聽取意見的范圍。要重點聽取縣直相關部門、農機企業(yè)、經銷商及農機專業(yè)合作組織、農機大戶，農機執(zhí)法對象等，同時廣泛聽取基層黨員、干部和群眾的意見，注意聽取老同志和“ 兩代表一委員 ” 的意見，充分聽取本單位黨員、干部、職工的意見，深入 “ 三送 ” 活動聯(lián)系點和其他工作聯(lián)系點聽取基層干部群眾的意見。在此基礎上，主要領導干部重點聽取班子成員意見，也要聽取其他同志的意見，領導班子成員注意聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)農機站的意見。 改進聽取意見的方式。領導班子和領導干部，深入農機生產作業(yè)和執(zhí)法工作一線，全方位、廣領 域、多角度地開展換位體驗，查找問題和不足。同時，廣泛征求社會各界關于 “ 四風 ”方面的意見。一是通過發(fā)放征求意見函，廣泛征求 “ 兩代表一委 第 26 頁 共 28 頁 員 ” 、干部職工、工作和服務對象、上級機關等意見，針對敏感問題以無記名的形式征求，從量上分析問題的嚴重性。二是由領導班子成員帶隊，組成專題調研組，深入基層工作一線、 “ 三送 ”活動聯(lián)系點和服務對象，采取座談、個別走訪等形式，虛心聽取意見。三是開通單位作風建設熱線，以崗位電話的形式隨時了解群眾的意見要求，傾聽和解決群眾的合理訴求、實際困難。四是認真征求民情信息員、行風評議員的意見建議， 對群眾最希望辦、眼下能辦好的事情列入日程優(yōu)先辦，一時不能解決的問題要登記造冊限時辦。在聽取 “ 四風 ” 意見的基礎上，還要聽取關于加強基層服務型黨組織建設的意見和建議。 三、邊學邊查邊改。 堅持把解決問題貫穿于教育實踐活動的始終，及時以適當方式通報或公布整改解決問題的結果及成效，讓群眾看到變化、見到實效。 把學習教育與查擺問題結合起來，與解決問題結合起來，與建章立制結合起來，堅持帶著問題學習討論，深入查找 “ 四風 ”方面存在的突出問題，搞清楚哪些問題是馬上能夠解決的，哪些是經過努力可以解 決的，哪些是需要較長時間才能解決的。對“ 學習教育，聽取意見 ” 過程中查找出來的問題，能改的馬上改，小有小改，大有大改，領導班子和班子成員要從自己做起，從群眾感覺最直觀、反映最強烈的問題改起，做到有起色，有進展。 第 27 頁 共 28 頁 活動一開始，就要針對 “ 四風 ” 問題，立規(guī)矩、建制度，對已有制度進行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善，嚴格執(zhí)行，令行禁止，確?；顒娱_局就有新氣象。 時間安排 學習教育、聽取意見要貫穿教育實踐活動始終。集中學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)在 4 月 15 日前完成，其中學習教育工作在 3月底 完成。 組織領導 做好組織工作。要加強思想引導，從實際出發(fā)制定務實管用的學習教育、聽取意見工作計劃，對不同對象提出不同要求。單位領導要帶頭學習，采取中心組學習、報告會等方式，先學一步、學深一步。 強化輿論引導。開設簡報專欄，大力宣傳學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的主要做法和經驗，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，及時總結和推出一批先進典型，用身邊事教育身邊人，正面引導社會輿論。同時抓住反面典型，通過以案說法，警示教育黨員、干部。要注意提煉工作亮點，突出 “ 自選動作 ” 和整改情況的宣傳交流，及時將活動方案、黨員干部學習研討成果、征求意見、邊學邊查邊改的方式、成效和典型經驗等相關材料報縣群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室。 注重工作實效。防止搞形式、走過場，提倡黨員干部記 第 28 頁 共 28 頁 錄學習筆記、撰寫心得體會，但不以記多少筆記、寫多少體會來衡量學習效果。不搞走馬觀花、浮光掠影式的調研，不搞 “ 公文旅行 ” 、 “ 函來函往 ” 式的征求意見，防止 “ 一窩蜂 ” 式重復征求意見。