【正文】 干部在活動中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù) “ 三農(nóng) ”工作的激情。局領(lǐng)導(dǎo)要明確分工，堅持一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓教育實踐活動， “ 兩手抓、兩手都要硬 ” ，真正做到業(yè)務(wù)工作和教育實踐活動 “ 兩不誤、兩促進 ” 。 第三篇 第 23 頁 共 28 頁 總體要求 學習教育、聽取意見，是搞好黨的 群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。要抓住世界觀、人生觀、價值觀這個 “ 總開關(guān) ” ，采取有效方式，切實加強學習宣傳和思想教育，深入開展理想信念、群眾觀念、宗旨意識、黨性黨風黨紀、道德規(guī)范、組織紀律教育，引導(dǎo)黨員干部補精神之 “ 鈣 ” ，筑思想之魂，提服務(wù)之能，強化宗旨意識，樹立群眾觀點，提升服務(wù)水平。要堅持開門搞活動，一開始就深入聽取群眾意見和建議，深入查找 “ 四風 ” 方面存在的突出問題。要堅持邊學邊查邊改，以良好的學風、作風搞好學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)各項工作，達到自覺 “ 照鏡子 ” 、主動 “ 正衣冠 ” 的目的。 工作步驟和 方式方法 一、學習教育安排 采取個人自學、集中學習、知識測試學的形式，扎實抓好教育實踐活動學習教育工作，著力提高學習教育成效。 （一）個人自學 每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強個人自學，記寫讀書筆記 5000 字以上，學習心得體會文章 1 篇以上。學習內(nèi)容主要包括：《黨章》、《廉政準則》、黨的十八大報告、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，省委十三屆七次、八次全會和市委、縣委系列重要會議精神，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題 第 24 頁 共 28 頁 的決定》和省、市、縣相關(guān)實施意見與系列配套文件， 中央 “ 八項規(guī)定 ” 和省、市、縣相關(guān)規(guī)定，以及中央頒發(fā)的《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，中央和省、市、縣關(guān)于開展教育實踐活動的系列文件和會議精神，中央規(guī)定的《論群眾路線 —— 重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》等有關(guān)專題學習材料，以及《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》《反對本本主義》《尋烏調(diào)查》《興國調(diào)查》《長岡鄉(xiāng)調(diào)查》《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見簡明讀本》，農(nóng)機工作相關(guān)的法律法規(guī)《省農(nóng)業(yè)機械安全監(jiān)督辦法》等。個人自學讀書筆記本及 1 篇心得 體會文章于 4 月 5 日前派員交到局教育實踐活動辦。 （二）集中學習 。 3 月 18～ 20 日，組織全體黨員進行專題學習（具體安排詳見表）。 。根據(jù)教育實踐活動開展情況，不定期組織全體黨員進行集中學習，將學習教育貫徹教育實踐活動全過程。 （三）知識測試。 3 月 31 日前，舉辦一次教育實踐活動學習教育書面知識測試，進一步鞏固學習成果。 二、聽取意見安排 圍繞反對 “ 四風 ” ，廣泛聽取意見建議，問作風方面的差距、問服務(wù)對象的訴求、問文明執(zhí) 法的舉措、問發(fā)展好農(nóng)機化的良策， 第 25 頁 共 28 頁 為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。 突出聽取意見的重點。緊扣作風建設(shè)，著重聽取黨員干部和群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在作風方面存在突出問題的反映，對群眾來信來訪情況進行綜合分析，找出群眾反映強烈和集中的作風方面突出問題，找出涉及群眾切身利益的突出問題。聽取對貫徹落實中央八項規(guī)定、反對 “ 四風 ” 和踐行黨的群眾路線方面的意見建議，深入了解基層群眾的內(nèi)心期盼和實際需求。聽取意見的內(nèi)容必須聚焦 “ 四風 ” ，關(guān)注群眾切身利益，避免分散主題，既找準問題癥結(jié)，又找到解決問題的辦法 。 明確聽取意見的范圍。要重點聽取縣直相關(guān)部門、農(nóng)機企業(yè)、經(jīng)銷商及農(nóng)機專業(yè)合作組織、農(nóng)機大戶，農(nóng)機執(zhí)法對象等，同時廣泛聽取基層黨員、干部和群眾的意見，注意聽取老同志和“ 兩代表一委員 ” 的意見，充分聽取本單位黨員、干部、職工的意見，深入 “ 三送 ” 活動聯(lián)系點和其他工作聯(lián)系點聽取基層干部群眾的意見。在此基礎(chǔ)上，主要領(lǐng)導(dǎo)干部重點聽取班子成員意見，也要聽取其他同志的意見，領(lǐng)導(dǎo)班子成員注意聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站的意見。 改進聽取意見的方式。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，深入農(nóng)機生產(chǎn)作業(yè)和執(zhí)法工作一線，全方位、廣領(lǐng) 域、多角度地開展換位體驗，查找問題和不足。同時，廣泛征求社會各界關(guān)于 “ 四風 ”方面的意見。一是通過發(fā)放征求意見函，廣泛征求 “ 兩代表一委 第 26 頁 共 28 頁 員 ” 、干部職工、工作和服務(wù)對象、上級機關(guān)等意見，針對敏感問題以無記名的形式征求，從量上分析問題的嚴重性。二是由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊，組成專題調(diào)研組，深入基層工作一線、 “ 三送 ”活動聯(lián)系點和服務(wù)對象，采取座談、個別走訪等形式，虛心聽取意見。三是開通單位作風建設(shè)熱線，以崗位電話的形式隨時了解群眾的意見要求，傾聽和解決群眾的合理訴求、實際困難。四是認真征求民情信息員、行風評議員的意見建議， 對群眾最希望辦、眼下能辦好的事情列入日程優(yōu)先辦，一時不能解決的問題要登記造冊限時辦。在聽取 “ 四風 ” 意見的基礎(chǔ)上，還要聽取關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見和建議。 三、邊學邊查邊改。 堅持把解決問題貫穿于教育實踐活動的始終，及時以適當方式通報或公布整改解決問題的結(jié)果及成效，讓群眾看到變化、見到實效。 把學習教育與查擺問題結(jié)合起來，與解決問題結(jié)合起來，與建章立制結(jié)合起來，堅持帶著問題學習討論，深入查找 “ 四風 ”方面存在的突出問題，搞清楚哪些問題是馬上能夠解決的，哪些是經(jīng)過努力可以解 決的，哪些是需要較長時間才能解決的。對“ 學習教育，聽取意見 ” 過程中查找出來的問題，能改的馬上改，小有小改，大有大改，領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要從自己做起，從群眾感覺最直觀、反映最強烈的問題改起，做到有起色，有進展。 第 27 頁 共 28 頁 活動一開始，就要針對 “ 四風 ” 問題，立規(guī)矩、建制度，對已有制度進行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善，嚴格執(zhí)行，令行禁止，確?；顒娱_局就有新氣象。 時間安排 學習教育、聽取意見要貫穿教育實踐活動始終。集中學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)在 4 月 15 日前完成，其中學習教育工作在 3月底 完成。 組織領(lǐng)導(dǎo) 做好組織工作。要加強思想引導(dǎo)，從實際出發(fā)制定務(wù)實管用的學習教育、聽取意見工作計劃，對不同對象提出不同要求。單位領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學習，采取中心組學習、報告會等方式，先學一步、學深一步。 強化輿論引導(dǎo)。開設(shè)簡報專欄，大力宣傳學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的主要做法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，及時總結(jié)和推出一批先進典型，用身邊事教育身邊人，正面引導(dǎo)社會輿論。同時抓住反面典型，通過以案說法，警示教育黨員、干部。要注意提煉工作亮點，突出 “ 自選動作 ” 和整改情況的宣傳交流，及時將活動方案、黨員干部學習研討成果、征求意見、邊學邊查邊改的方式、成效和典型經(jīng)驗等相關(guān)材料報縣群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 注重工作實效。防止搞形式、走過場，提倡黨員干部記 第 28 頁 共 28 頁 錄學習筆記、撰寫心得體會，但不以記多少筆記、寫多少體會來衡量學習效果。不搞走馬觀花、浮光掠影式的調(diào)研，不搞 “ 公文旅行 ” 、 “ 函來函往 ” 式的征求意見，防止 “ 一窩蜂 ” 式重復(fù)征求意見。