5全局視野【破解“放”與“不放”弈局需要全局視野】-資料下載頁
2025-09-02 18:53本頁面
【正文】 升學壓力。 這樣的配套措施，還包括為制度實施制定的細則，具體可操作的標準，及制度實施過程中可能出現(xiàn)問題的對策等。如對寄宿制學校來講，存在著一個實際的問題，就是寄宿學生管理的問題。人數(shù)眾多的寄宿生必然需要統(tǒng)一管理，但如果統(tǒng)一到教室，則有可能被視為 “ 組織學生集體補課 ” 。學校就處在 “ 放 ” 也不好；“ 不放 ” 也不好的尷尬境地。因而，政府對類似問題還需要再進行明確。 “ 規(guī)范學校辦學行為，全面推行素質教育 ” ，需要下 “ 專項整治 ” 、 “ 行政問責 ” 、 “ 強化監(jiān)督 ” 、 “ 社會曝光 ” 等暴風驟雨式的 “ 猛藥 ” ，更需要具有長效意義的配套制度的改革及良好的理性的群眾基礎。只有這樣， “ 要不要放假 ” 才不會成為一個問題。
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