一次函數(shù)的性質(zhì)教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-22 00:47本頁面
【導(dǎo)讀】y＝kx＋b(k≠0)的性質(zhì).b的值對函數(shù)性質(zhì)的影響；培養(yǎng)學生合作交流探究意識。，體會一次函數(shù)k、b的取值和直線位置的關(guān)系，嘗試對有理數(shù)進行分類，體驗教學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性.一次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)解決有關(guān)問題。探索一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。感受一次函數(shù)中k與b的值對函。開后又會逐漸變短，這說明在力的作用下彈簧會做有規(guī)律的運動。隨著自變量x的變化而有規(guī)律地發(fā)生變化呢？這一節(jié)課，我們就來一起探討一次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)！，畫出函數(shù)和y＝3x-2的圖象.學生觀察舉手回答，不斷補充完善！象從左到右上升；（一）猜猜當k<0時函數(shù)的變化情況？給學生大膽猜測的空間！大的過程中，y值是否也在增大？中，反映怎樣的實際意義?答:問題1隨著時間的增長,小明離北京越來越近.確定a、b的取值范圍。達到讓學生思考學習！
【正文】 三、四象限 五、小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲 ? 六、作業(yè) （一）、作業(yè) 課本 P45 練習，第 2 題 （二）、課后思考： 一次函數(shù) y=kx+b(k≠ 0)的圖象經(jīng)過 A、 B兩點，其坐標分別是（ 2， 0）、（ 1， 2）；試求 k,b 的值。 課后 反思：在探索一次函數(shù)的性質(zhì)的另一部分（ K0 時），我采用變化的方法，讓學生適當?shù)夭孪?驗證 歸納！區(qū)別與探索 k0 時！達到讓學生思考學習！ 七：板書設(shè)計： 觀察探索 下列函數(shù)的圖像 ： 函數(shù) ① : y=23 x+1 函數(shù) ② ： y=3x2 函數(shù) ③ ： y=x+2 函數(shù) ④ :y=32 x1 歸納概括一次函數(shù)的性質(zhì)： 當 k0 時， y 隨 x的增大而增大；函數(shù)的圖像從左到右上升。 當 k0 時， y 隨 x的增大而減小 ，函數(shù)的圖像從左到右下降 一：實踐運用： 二：拓展討論
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