【導(dǎo)讀】普少習(xí)．吏事，寡．學(xué)術(shù)，及為．．相，太祖常勸以．讀書(shū)。晚年手不釋．卷，每歸私第．．，闔．戶啟篋．。取書(shū)，讀之竟日．．。及．次日臨．政，處決如流。既薨．．，家人發(fā)．篋視之．，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷．．，雖．多忌克，而．能以．天下事為．己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果。斷，未有其．比。嘗．奏薦某人為．某官，太祖不用。人奏，太祖怒，碎裂．．奏牘擲地，普顏色．．不變，跪而．拾之以．歸。他．日補(bǔ)綴．．舊紙，復(fù)．奏如初。祖乃悟．．，卒．用其人。哪些語(yǔ)句可以看出趙普讀書(shū)非常勤奮？寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你感受最深的一則，并說(shuō)說(shuō)理由。閱讀文章后，你認(rèn)為趙普是怎樣的一個(gè)人？你從文中可以看出趙普有什么性格特征？襯，突出了蓮花的美好形象。B、文章通過(guò)菊花，牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。

　　

【正文】 （ 8） 這則寓言描寫(xiě)了老虎 、 、 、 的全過(guò)程，表現(xiàn) 了老虎的聰明。 (9)文中哪些文句表現(xiàn)老虎不放棄、反復(fù)試探的精神和做法？ (10)分別找出文中描寫(xiě)老虎心理活動(dòng)及動(dòng)作的詞句，并說(shuō)說(shuō)它們對(duì)刻畫(huà)老虎形象有什么作用？ (11)“黔驢技窮”的技窮是從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)的？ (12)如果你是驢子，你會(huì)想什么辦法避免被老虎吃掉？ 把第二 段 分為三層并概括出各層大意。 仔細(xì)閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫(xiě)出表明虎的心理的詞語(yǔ)。 10 答： 寫(xiě)出含“虎”“驢”的成語(yǔ)各一個(gè)。并用它們寫(xiě)一段意思完整的話。 （ 6 分） 答： （ 1） 含“ 虎”的成語(yǔ) （ 2） 含 “驢”的成語(yǔ) （ 3） 寫(xiě)話： 文中有一個(gè)成語(yǔ)“龐然大物”，另外從這個(gè)小故事中又產(chǎn)生了兩個(gè)成語(yǔ)“黔驢技窮、黔驢之技”，請(qǐng)寫(xiě)出 你所掌握的寓言故事里的成語(yǔ)制成讀書(shū)卡片。 ①寓言故事《 》 成語(yǔ)： ②寓言故事《 》 成語(yǔ)： ③寓言故事《 》 成語(yǔ)： ④寓言故事《 》 成語(yǔ)： ⑤寓言故事《 》 成語(yǔ)： ⑥寓言故事《 》 成語(yǔ)： 六、《沁園春 雪》 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望． 長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大 河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 分別概括上下闕內(nèi)容。 _______________________________________________________________________________ 點(diǎn)明全詞中心的句子是： 。 概括寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是： ； 寫(xiě)想象中景色的句子是： 全詞起過(guò)渡作用的句子是： 。 文中加點(diǎn)的“望”字一直領(lǐng)到哪一句？ 。 作者在具體寫(xiě)北國(guó)雪景時(shí)，為何選：“長(zhǎng)城”、“大河”？談?wù)勀愕睦斫狻? “無(wú)數(shù)英雄” 除文中提到的外，請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的英雄，并 概述具體事跡 。 詞的上半闋寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了一種什么感情？ 下面對(duì)有關(guān)句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．詞的上闋，一個(gè)“望”字領(lǐng)起下七句，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真地寫(xiě)出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā) 了詩(shī)人豪邁的感情。 11 B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫(xiě)實(shí)進(jìn)入想像，開(kāi)拓一層新的意境，表面寫(xiě)雪后天晴，實(shí)際上預(yù)示著革命成功后祖國(guó)河山一定會(huì)更加艷麗美 好。 C．“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”詩(shī)人用“惜”“輸”“遜”等詞對(duì)封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然的否定，指出他們文學(xué)才華太低，無(wú)法跟現(xiàn)代人相比。 D．“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風(fēng)流人物”只能是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾，因?yàn)樗麄冋趧?chuàng)造著前無(wú)古人的英雄業(yè)績(jī)。 請(qǐng)對(duì) “惟余莽莽、頓失滔滔”兩句詩(shī)作賞析。 1請(qǐng)對(duì)詩(shī)中提到的歷史歷史人物作出你的評(píng)價(jià)。 1請(qǐng)你對(duì)歷史上的 成吉思汗和電視劇《成吉思汗》中的成吉思汗分別作出評(píng)價(jià)。 七《兩小兒辯日》 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒 辯 ． 斗。問(wèn) 其故 ． ． 。 一兒曰：“我 以． 日始出時(shí) 去 ． 人近， 而 ． 日中時(shí)遠(yuǎn)也?！? 一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋， 及 ． 日中 則． 如 盤(pán)盂 ． ． ， 此 ． 不 為 ． 遠(yuǎn)者小 而 ． 近者大乎？” 一兒曰：“日初出 滄． 滄涼涼 ． ． ． ，及日中如探 湯． ，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 ?” 孔子不能 決 ． 也。 兩小兒笑曰：“ 孰為汝 ． ． ． 多 知 ． 乎 ?” 文章出自 ， 作者是 時(shí) 。 《兩小兒辯日》中兩小兒的 觀 點(diǎn)是什么？理由各是什么？（用課文原句回答） 孔子是當(dāng)時(shí)人們所尊崇的學(xué)識(shí)淵博的圣人，而兩小兒提出的問(wèn)題孔子卻 “不能決 ”，這方面體現(xiàn)了孔子怎樣的品質(zhì)？ A、詞義： ⑴、通假字： ⑵、古今異義： 12 ①湯： ②汝： ③去： ⑶、一詞多義： ①為： a、動(dòng)詞，是，此不為遠(yuǎn)者； b、 動(dòng)詞，說(shuō)，孰為汝多知乎？ c、認(rèn)為，孰為汝多知乎？ ②其： a、介詞，那，問(wèn)其故； b、介詞，它，及其日中； ⑷、詞語(yǔ)活用： ①孔子?xùn)|游 ②而日中時(shí)遠(yuǎn)也 B、特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯： ① 孰為汝多知乎？ ② 日中如探湯。 ③我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 ④日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？