【正文】 工群眾滿意度高，信譽好。 文化建設(shè)好。黨組織能引導(dǎo)業(yè)主和職工提升文化品位，塑造企業(yè)精神，營造具有本單位特色的企業(yè)文化。加強職工的教育和培訓(xùn)，不斷提高職工思想政治素質(zhì)和科技文化水平。加強思想政治工作，職工群眾思想積極向上 ，企業(yè)中形成奮發(fā)進取的環(huán) 第 23 頁 共 27 頁 境，職工群眾有較好的精神狀態(tài)。 群團建設(shè)好。工會、共青團、婦代會等群眾組織健全。能依法按照各自的章程開展有效的活動，團結(jié)凝聚職工群眾，切實維護各方的合法權(quán)益。 三、創(chuàng)建的方法措施 創(chuàng)建工作必須有計劃、有步驟地開展。具體措施是。 摸清情況，確定對象。年初區(qū)委組織部深入?yún)^(qū)直機關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)和非公企業(yè)進行了基層黨建工作調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照創(chuàng)建基層黨建示范點的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確定了市、區(qū)兩級創(chuàng)建基層黨建示范點（名單附后）。 結(jié)合 實際，制定方案。各創(chuàng)建單位要結(jié)合實際，按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件，制定詳實的創(chuàng)建方案和工作計劃表，明確創(chuàng)建目標(biāo)、內(nèi)容、進度要求、保證措施、相關(guān)單位的職責(zé)以及相關(guān)責(zé)任人，確保創(chuàng)建目標(biāo)的實現(xiàn)。 重點扶持，精心培植。創(chuàng)建示范點要在 “ 創(chuàng) ” 字上下功夫，要根據(jù)創(chuàng)建單位的不同情況，制定相關(guān)的配套措施，幫助解決突出問題，全面提高創(chuàng)建單位黨建工作整體水平。并從人力、物力、財力上給予適當(dāng)?shù)闹С?，激勵和促使示范點出經(jīng)驗、創(chuàng)特色，真正成為基層黨組織學(xué)習(xí)的先進典型。 嚴(yán)格考評，動態(tài)管理。要加強對示范點的年度考評和 管理，考評工作與黨建年度考核同步進行，對考評合格、符合示范 第 24 頁 共 27 頁 點標(biāo)準(zhǔn)和條件的單位，授予 “ 全區(qū)黨建示范點 ” 稱號；對創(chuàng)建實績不明顯，未起到示范作用的，及時進行調(diào)整，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。 四、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)建基層黨建示范點，是加強全區(qū)基層黨建工作的重要措施，各級黨組織要把創(chuàng)建示范點列入重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施，確保創(chuàng)建工作取得實效。 落實工作責(zé)任。創(chuàng)建示范點工作在區(qū)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，區(qū)委組織部協(xié)調(diào)抓總，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、區(qū)直各黨委、總支（支部）負責(zé)組織實施。各鄉(xiāng) 鎮(zhèn)和區(qū)直各單位黨委、總支書記要切實履行好示范點創(chuàng)建第一責(zé)任人職責(zé)，各創(chuàng)建單位黨組織書記要履行好直接責(zé)任人的職責(zé)。要加強指導(dǎo)，幫助協(xié)調(diào)解決實際問題，以齊抓共管的合力推動創(chuàng)建工作深入扎實開展。 強化制度建設(shè)。要建立健全示范點工作制度，細化各級示范點創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，建立經(jīng)驗交流、監(jiān)督檢查、考評命名等制度；各示范點要建立工作檔案，全面記錄創(chuàng)建工作開展情況，不斷促進示范點黨建工作的規(guī)范化和制度化。 加強經(jīng)驗交流。要建立示范點創(chuàng)建單位例會制度，溝通和交流創(chuàng)建工作情況，鼓勵示范點創(chuàng)建單位互相學(xué) 習(xí)、取長補短，共同促進創(chuàng)建目標(biāo)的實現(xiàn)。要有計劃、有步驟地把點上的經(jīng)驗做法及時推廣到面上去，充分發(fā)揮黨建示范點的引導(dǎo)、帶動和輻射 第 25 頁 共 27 頁 作用，以創(chuàng)建示范點的實際成果來推動基層黨建工作，提高基層組織黨建工作的整體水平。 附： 隴南市武都區(qū)創(chuàng)建基層黨建示范點名單 第五篇：人才工作示范點創(chuàng)新做法材料打造職業(yè)教育高地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展 —— **縣職業(yè)教育中心人才工作示范點創(chuàng)新做法材料 **縣職教中心緊扣職業(yè)技能人才培養(yǎng)示范點建設(shè)契機，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，優(yōu)化教育 資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，全面實施人才培養(yǎng)工程，努力打造寬領(lǐng)域、高層次的人才培育基地，為推進全縣經(jīng)濟社會趕超跨越發(fā)展培養(yǎng)了一批新型實用技能人才。學(xué)校先后獲得省級 “ 職業(yè)教育先進集體 ” 等 90 多項榮譽稱號。其中， 2024 年被中央電大授予 “ 全國示范性基層電大 ” ，被省政府命名為 “ 省級示范性中等職業(yè)學(xué)校 ” ，被省教育廳確定為 **省 “ 十二五 ” 期間重點建設(shè)的 30 所縣級職教中心之一。 2024 年榮獲 “ 第十屆全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽 ” 優(yōu)秀組織獎， 2024 年獲全市人社系統(tǒng)職業(yè)技能競賽第一名等。 一、加強基礎(chǔ)建設(shè)，培育特色 品牌。適應(yīng)新型工業(yè)化、特色城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需求，與現(xiàn)代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相接軌，培育職教特色品牌。一是明確發(fā)展規(guī)劃，奠定發(fā)展基礎(chǔ)。縣委、政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，制定出臺《 **縣職業(yè)教育五年（ 20242024） 第 26 頁 共 27 頁 發(fā)展規(guī)劃》、《 **縣提高中等職業(yè)教育質(zhì)量獎勵實施方案》等，每年投入職教?？?200 萬元，并將教育費附加 30%以上用于發(fā)展職業(yè)教育，將職業(yè)教育納入人才中長期發(fā)展規(guī)劃，作為人才強縣的重要舉措，奠定了職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)。二是加強基礎(chǔ)配備，改善辦學(xué)條件。學(xué)校按照 “ 一次規(guī)劃、分步實施、分期建設(shè) ” 原則，投資 4000 余萬元完 成西校區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心、校本部實訓(xùn)樓大樓、學(xué)生公寓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，校本部 “ 北擴 ” 工程被列為縣政府 2024 年重大建設(shè)項目。學(xué)校由 1 個校區(qū)發(fā)展到 3 個校區(qū)，建成具備區(qū)域資源共享，高效運作，集教學(xué)、培訓(xùn)于一體的，具有鮮明職教特色的培訓(xùn)基地。先后被定為 “ 清 1 任教 8 人，從基層學(xué)校選拔優(yōu)秀專業(yè)教師 25 人，聘請能工巧匠和及技能型人才 10 人。其中：采取聘請、借用、交流等 “ 人才 +智力 ” 柔性引才方式，引進了法制副校長、科研顧問等，聘請 4 名專家來校開展講座講學(xué) 10 次，先后選派 30 多名行 政管理人員、教師赴楊凌、 XX 縣區(qū)、洛南等市內(nèi)外兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗等。目前，學(xué)校正式聘任的高級職稱教師比例達 31%，從行業(yè)企業(yè)聘任教師占專任教師比例達 21%。四是強化服務(wù)保障，助推教師發(fā)展。積極選拔一線教師參加國家、省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手評選活動，先后有 20 名同志被評為省、市、縣教育能手、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。期中韋文鵬同志 2024 年被評為全 第 27 頁 共 27 頁 國職業(yè)教育先進個人、李彥明同志被授予 **省中等職業(yè)學(xué)校知名校長、程新志同志被評為省級教學(xué)能手。學(xué)校按照競爭上崗、按崗聘用、擇優(yōu)聘任原則，完善教師崗位交流、調(diào)配、晉升 制度，先后提拔任用干部 12 人次，使各自在最適合的崗位上發(fā)揮其最大才能。 三、對接市場需求，拓寬培養(yǎng)渠道。不斷深化教學(xué)改革，靈活培訓(xùn)方式，增強辦學(xué)靈活性和就業(yè)針對性。一是 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道。在 “ 長三角 ” 、 “ 珠三角 ” 沿海發(fā)達地區(qū)建立勞務(wù)工作站 2 個，加強與山東知味齋、蘇州聯(lián)建、美律電子等20 多家大中型企業(yè)合作，建立長期合作關(guān)系，并簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采取 “ 送出去 ” 即送學(xué)生、教師去企業(yè)學(xué)習(xí)， “ 請進來 ”即請企業(yè)專家來校授課的聯(lián)合辦學(xué)形式，實現(xiàn)了學(xué)校教育目標(biāo)與企業(yè)人才需求的無縫對接。年均安置學(xué)生 1200 人次以上。特別是與工業(yè)園區(qū)的企業(yè)加強了聯(lián)系和溝通，為企業(yè)培養(yǎng)了急需的技能型員工，緩解了企業(yè)招生難的問題。 2024 年以來培養(yǎng)學(xué)生 2867人，取得 “ 雙證書 ”2754 人，獲取率 96％，安置滿意率達到 98%以上。二是 “ 送課式 ” 培養(yǎng)，服務(wù)地方發(fā)展。以縣職教中心為龍頭，以鎮(zhèn)村為輻射，立足鄉(xiāng)村實際，采取 “ 學(xué)校 +企業(yè) +農(nóng)戶 ” 方式，先 3