人音版第九冊-資料下載頁
2024-11-22 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。享受音樂的樂趣。這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。有動(dòng)感，它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D·S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)唱的表現(xiàn)能力。復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的《校園多美好》，感受校園歌曲的風(fēng)格。生：公雞單車花香鳥語······注意歌曲中的力度。握尾音3和2的音準(zhǔn)演唱。的情感得以升華，讓孩子通過歌可以更近距離的感受真實(shí)的生活。
【正文】 師 ： 同學(xué)們的歌聲可真好聽， 大家有沒有注意到歌曲中的每一句歌詞都好像描述一幅美麗的畫面， 接下來 就 讓我們一起創(chuàng) 設(shè) 這每 一個(gè)美麗的場景，盡情歌唱表演充滿生機(jī)的清晨！ （ 創(chuàng)設(shè)場景 ，學(xué)生做動(dòng)作表演唱） 【 設(shè)計(jì)意圖：教師的示范引導(dǎo)、學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人，充分發(fā)揮孩子在課堂上的參與性，小學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，所以小學(xué)的音樂課不只是唱，還要?jiǎng)樱绻麆?dòng)不起來那就失去了小學(xué)生的天生特點(diǎn)，就算設(shè)計(jì)再好，這堂課也不會(huì)是一堂成功的課。 】 四、拓展 師：美好的早晨，美好的時(shí)光，大家不僅要好好利用早上的時(shí)光去認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書，更要珍惜早上的時(shí)間就像珍惜自己的生命一樣，因?yàn)樵绯康臅r(shí)光非常昂貴。就像一首歌唱得那樣“一寸光 陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。” 師：接下來老師想和大家一起來重溫哪美麗的童年時(shí)光，請同學(xué)們和老師一起唱起來（課件展示歌譜，老師彈吉他歌唱） 【 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的收獲，一堂好的音樂課不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱歌，而是通過唱歌讓孩子的情感得以升華，讓孩子通過歌可以更近距離的感受真實(shí)的生活。 】 五、小結(jié) 師：希望同學(xué)們以后能做到珍時(shí)如珍金，好好把握自己的時(shí)間，讓自己做一個(gè)會(huì)管理時(shí)間的主人吧！美好的早晨屬于你，讓每一天的清晨都能帶給你一個(gè)快樂。 師：今天的課就上到這，同學(xué)們下課。
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