伯牙絕弦ppt(3)-資料下載頁
2024-11-22 00:23本頁面
【導讀】人尊為“琴仙”。歷代文獻關(guān)于伯牙的記載頗多，最早見于。荀況的《勸學》篇：“昔者瓠巴鼓瑟，而沉魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣”。用夸張的手法極言其音樂演奏的生動美妙。懂的地方多讀幾遍。筆加斜線給句子劃分節(jié)奏。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。志在流水，鐘子期曰：“善。哉，洋洋兮若江河！子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。所念，鐘子期必得之。俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再彈琴。這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。既然說伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不。一起想象這樣的一副畫面：伯牙正在鼓琴，喻高妙的作品或知音、知己等?！八暮Ｖ畠?nèi)，皆兄弟也”?！笆繛橹赫咚馈薄！盎茧y之交”“人生得一知己足矣，斯世當以同。粹完美的境界或做事情達到純熟的地步。
【正文】 絕弦 ? 此后，由于這個故事的來由，人們把“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙，便也有《高山流水》的古箏曲。把“知音”比作理解自己知心朋友，同自己有共同語言的的人這個故事也是“知音”一詞的由來。 ? 《高山流水》，為中國十大古曲之一。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是 描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮螅劳词е?，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。有同名電視劇《高山流水》。 拓展閱讀 ?伯 牙 學 琴 ? 春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠離。 ? 過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲 《 高山流水 》 。 ? 沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會，終于成了天下操琴的高手。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1