伯牙絕弦ppt(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人尊為“琴仙”。歷代文獻(xiàn)關(guān)于伯牙的記載頗多，最早見(jiàn)于。荀況的《勸學(xué)》篇：“昔者瓠巴鼓瑟，而沉魚(yú)出聽(tīng)；伯牙鼓琴，而六馬仰秣”。用夸張的手法極言其音樂(lè)演奏的生動(dòng)美妙。懂的地方多讀幾遍。筆加斜線給句子劃分節(jié)奏。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。志在流水，鐘子期曰：“善。哉，洋洋兮若江河！子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。所念，鐘子期必得之。俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再?gòu)椙?。這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。既然說(shuō)伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不。一起想象這樣的一副畫(huà)面：伯牙正在鼓琴，喻高妙的作品或知音、知己等?！八暮Ｖ畠?nèi)，皆兄弟也”?！笆繛橹赫咚馈薄！盎茧y之交”“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同。粹完美的境界或做事情達(dá)到純熟的地步。
【正文】 絕弦 ? 此后，由于這個(gè)故事的來(lái)由，人們把“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，便也有《高山流水》的古箏曲。把“知音”比作理解自己知心朋友，同自己有共同語(yǔ)言的的人這個(gè)故事也是“知音”一詞的由來(lái)。 ? 《高山流水》，為中國(guó)十大古曲之一。傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是 描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂(lè)曲高妙。有同名電視劇《高山流水》。 拓展閱讀 ?伯 牙 學(xué) 琴 ? 春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。 ? 過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽(tīng)澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺(jué)心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫(xiě)了一曲 《 高山流水 》 。 ? 沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了他感情真切的演奏，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。
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