幾百幾十加、減幾百幾十教學設計-資料下載頁
2024-11-22 00:21本頁面
【導讀】1．理解并掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，能正確地進行計算。3．使學生感悟數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的計算習慣。筆算幾百幾十加、減幾百幾十是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算的基礎上編排的。多位數(shù)的筆算加、減法做了鋪墊。學生已經(jīng)接觸了轉(zhuǎn)化的思想方法。所以，本課一開始時，學生就很可能想到幾百。可能會有學生就直接利用列豎式，進行筆算。讓學生說清算理，并且要注意各種算法中相應的問題。特別要重視的是進位加與。更適合自己的算法。對，她就是我們上海世博會的吉祥物──海寶。放在最顯眼的位置。其中吉祥物海寶最受游客的歡迎。課件出示：上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。提高學生的語言組織與表達能力，為接下來的探究新知作準備。計算完成后，請學生在小組內(nèi)討論、交流自己的算法?？闯?5個十，55個十加上38個十就是93個十，也就是930等。可以適當增加題目，延長火車的長度。
【正文】 （ 1）課件呈現(xiàn)題目，分步出題?？梢赃m當增加題目，延長火車的長度。 （ 2）指定某名學生直接報出答案；其他同學筆算驗證。 5．保護視力： P16 練習三的第 4 題。 （ 1）課件呈現(xiàn)第一幅圖：讓學生說一說從圖中你了解到哪些信息？ ①引導學生發(fā)現(xiàn)：時間是 2020 年 ；明明寫字的姿勢不對，眼睛近視是 300度等等。 ②讓學生再聯(lián)系實際說一說，如何保護視力。 （ 2）課件呈現(xiàn)第二幅圖： ①讓學生說一說：從這幅圖上你又獲得哪些信息？ ②你能根據(jù)這兩幅圖的信息提出一個數(shù)學問題嗎？ ③引導學生提出：明明的眼鏡度數(shù)減少了多少度？ ④你會解決這個問題嗎？讓學生獨立解答，而后集體訂正。 （ 3）讓學生再聯(lián)系兩幅圖，說一說自己的感想。適時對學生進行珍惜眼睛，保護視力的健康教育。 【設計意圖：通過有趣的練習形式，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在練習中對所學的計算方法加以鞏固，并適時對學生進行保護 視力的健康教育?！? 四、全課小結(jié)，比較概括 （一）學生自主梳理：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？ （二）比較概括：筆算幾百幾十加幾百幾十和筆算幾百幾十減幾百幾十的方法有什么異同？引導學生說出（同時課件出示）：筆算幾百幾十加、減幾百幾十的相同點是：都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起；不同點是：筆算加法時，哪一位上滿十就向前一位進 1；筆算減法時，哪一位上不夠減，就要到前一位上退 1，本位上加十再減。 【設計意圖：讓學生通過自主梳理本課所學知識，培養(yǎng)學生歸納概括的能力。同時，利用比較幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的異同，引 領學生通過反思與小結(jié)強調(diào)本課所學知識的重難點，幫助學生進一步掌握計算方法?！?
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