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2024-11-22 00:10本頁面
【導讀】本單元以PlayingSports為主題。第三話題以學校運動會及奧林匹克運動會為中心，在復習。前兩個話題所學的基礎上，引入新內容的學習。將來時的用法，學會有關約會的表達式，主要句型有：Whatshallwetake?，同時通過對輔音連綴和弱讀的發(fā)音規(guī)則的學習形成正確的發(fā)音;過去時敘述學校運動會的情況。SectionD通過閱讀Kangkang的日記，復習鞏固所學有關。關奧運會的文章。Topic3的的內容可以用5個課時來完成。本節(jié)課主要活動為SectionA的1a和2b。通過YuTing和LiMing關于各自在即將舉辦的。學校運動會中參加的項目的討論，學習will表示一般將來時的用法。關的語言知識；接著通過2a的范例和2b的提示信息，運用所學詞匯、語法和功能進行練習。通過學習YuTing和LiMing積極上進的對話內容，鼓勵學生要積極參與學校集體活動，培養(yǎng)自己樂觀、自信、樂于合作的優(yōu)良品質。
【正文】 essions may help you . Make up dialog in pair, according to 2b. S1:I hear you will take part in the school sports meet. S2:Yes. S1: Will you take part in the relay race? S2:No,I’m not good at it . S1:What will you do in the sports meet? S2:I’ll be in the high jump . S1:Wonderful!I’ll e to cheer you on . S2:Thank you ! 該部分主要通過仿編對話、訪談的活動形式，發(fā)展學生讀和說的能力，兼顧語言輸入和輸出，幫助學生在應用的過程中鞏固 will 表示一般將來時的用法。 U1T3P1 10 / 11 Remark： 2a部分可讓學生先看圖片、進行預測，再閱讀文字、進行搭配。 2b部分學生在完成對話仿編后要反復練習對話，如果時間充?？勺寣W生將對話寫下來。 Stage 5（ 5mins） ： Summarizing and assigning HMK Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1（ Class activity) Summarize the main points in Section A. T: OK. Class will be over soon, Now let’s summarize what we have learnt in this lesson. Summarize Section A with the teacher S1: We learned how to use the structure of “ will do” S2: For example, I will take part in the next school sports meet. S3: We knew some sports activities, Such as, the relay race, the long jump… S4: We have known the difference between “be going to do ” and “will do” correctly. 總結本課所學，幫助學生使知識條理化 ， 再一次鞏固本課的知識點。 U1T3P1 11 / 11 VI. Blackboard design 第一課時 (Section A1a, 1b, 3, 2a, 2b) Which sport will you take part in? the boys’ 800meter race I will be in the long jump and the high jump. have lots of fun The school sports meet is ing. make many friends I’m sure the sports meet will be exciting. make friends with sb. I hope so. prepare for 2 (Class activity) Assign homework: Review the summary after class. Finish 4 in groups after class. Finish the HMK after class. . 適當?shù)募彝プ鳂I(yè)有助于鞏固課堂所學的知識。 Remark： 在總結本節(jié)課所學知識點過 程中，教師主要起引導作用，把主動權交給學生，培養(yǎng)學生積極思考，認真總結的習慣。
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