【導(dǎo)讀】生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠,中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。童話是兒童文學(xué)的一種?;孟牒涂鋸垇硭茉煨蜗?,故事情節(jié)往往離奇曲折,擬人的手法來寫。這可使人聽了非常吃驚。你準備怎樣加,說說理由。情世故,無所顧忌,的聲音”給我們什么啟示?特別對這個說真話的小孩子。真話的問題,可以舉例說明。心,無私無畏,敢于說真話。因為孩子天真純潔,說話無顧忌。小孩的性格特點。蠢和自欺欺人的丑行。從中可以看出他們分別是。以夸大的修辭手法。
【總結(jié)】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他
2024-11-24 14:14
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動21.皇帝的新裝7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互
2024-12-01 21:33
【總結(jié)】皇帝的新裝安徒生愛皇帝做騙子看君臣穿皇帝議小孩…一個愛慕虛榮、愚蠢而又狡猾、好權(quán)利而又不負責(zé)任的自欺欺人的模特皇帝領(lǐng)著一群騙子請?zhí)貏e注意下邊紅色字的讀音和寫法:炫耀()滑稽(
2025-10-02 14:32
【總結(jié)】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)
2024-11-19 08:15
【總結(jié)】語文多媒體公開課課件設(shè)計:羅田縣駱駝坳中學(xué)毛巧榮童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。教學(xué)目的體裁介紹安徒生(1805~1875)全名是:漢斯·克利斯坦&
2024-11-21 22:08
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 皇帝的新裝 教學(xué)目標 1.指導(dǎo)朗讀,體會人物性格特點 2.理清結(jié)構(gòu)和故事大意,復(fù)述課文。 3.理解本文想象和夸張的特點 4.初步認識皇帝和大臣的丑惡 ...
2025-04-05 21:52
【總結(jié)】歡迎指導(dǎo)請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話情境導(dǎo)入了解體裁童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、___
2024-11-24 16:39
【總結(jié)】第一篇:《皇帝的新裝》 “淺淺”地教語文,是肖培東老師一貫的教學(xué)理念和不變的課堂追求。錢夢龍老師說:“在語文教學(xué)被各種貌似‘深刻’的‘理論’折騰得面目全非的當下,培東的教學(xué)看起來似乎是顯得‘淺’了,...
2024-10-17 12:17
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《皇帝的新裝》 第一課時(預(yù)習(xí)感知) 一、目標展示: 1、了解作者及童話的特點。 2、能理清故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。 3、分角色朗讀。 二、自主學(xué)習(xí): ※作...
2025-04-05 12:05
【總結(jié)】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生(1805~1875)全名是:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨
【總結(jié)】設(shè)計:江蘇宿遷馬陵初中徐建軍安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑
2024-11-24 11:22
【總結(jié)】LOGO說課設(shè)計滄州市第五中學(xué)梁振玲LOGO教學(xué)目標(1)了解童話體裁特點,初步掌握欣賞童話的方法。(2)領(lǐng)會想象和夸張在童話中的運用及作用。(3)啟迪學(xué)生心靈,崇尚真善美。(4)激發(fā)學(xué)生想象力,激活學(xué)生創(chuàng)造欲。LOGO教法一對話式閱讀教學(xué)法——生生對話,師生對話,師生與文本對話。二
2024-11-18 17:01
【總結(jié)】安徒生(1805~1875)19世紀丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑
2024-11-22 00:46
【總結(jié)】第一篇:皇帝的新裝劇本 大七班——六一童話劇方案 編?。宏愇拿? 曹清 活動目標: 1、通過夸張的動作表演,掌握皇帝、大臣等人物的形象特點。 2、引導(dǎo)幼兒做一個純正無邪的人,提升價值觀?;顒?..
2024-10-17 18:38