【總結】 康佳集團:最瘋狂的新股操盤手,投資收益超凈利 在2007年三季報的家電公司中,康佳是持有最多股票投資的公司,共持有10只股票,。深康佳持有ST秋林、三聯(lián)商社、中國遠洋、建設銀行、中...
2025-01-16 22:14
【總結】 雅戈爾:地產開發(fā)反客為主,媲美服裝主業(yè) 從天價買地、增資到組建新項目公司,雅戈爾這個連續(xù)7年坐穩(wěn)國內西服市場頭把交椅的服裝業(yè)老大越來越向地產靠攏。 雅戈爾充裕的現(xiàn)金流以及豐...
2025-01-16 22:13
【總結】第一篇:《你往何處去》讀后感論信仰 讀《你往何處去》有感 跟中國大多孩子的成長軌跡一樣,出生在傳統(tǒng)家庭的我受到的是傳統(tǒng)式的教育,“家”幾乎成了我唯一的信仰?;叵胍幌?,在面對我那不長歲月中所有的艱難...
2024-11-05 06:33
【總結】 第1頁共3頁 國有企業(yè)政工人員何處去 曾幾何時,中國企業(yè)最覺的口號是“抓革命、促生產”。甚 至還有一段時期提出過“寧要社會主義的草,不要資本主義的 苗”、“政治掛帥”、“以階級斗爭為綱”等...
2025-08-17 18:18
【總結】?一雅典往何處去?下圖是在希臘奧林匹亞宙斯神廟前舉行的北京奧運會圣火采集儀式。2020年倫敦奧運會的圣火采集儀式也將在這里隆重舉行。希臘是歐洲文明的搖籃,又是東方文化和歐洲文化的交匯點。曾為人類的文明進步作出過杰出的貢獻。發(fā)生在公元前6世紀初的梭倫改革就曾為雅典城邦的興盛和希臘文明的繁榮作出了杰出的貢獻。課標要求了解梭倫
2024-11-17 05:15
【總結】九年級下冊第1課俄國向何處去課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解了二月革命后兩個政權并存的局面,明確了十月革命的偉大歷史意義。2、理解了戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策實施的原因和作用。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練[1、選擇題*(1)俄國二月革命后,國內形勢的基本特點是
2024-11-15 09:30
【總結】第一課俄國向何處去課程標準(內容標準)通過對俄國十月社會主義革命勝利進程的學習,使學生認識到:無產階級政黨的路線、方針和政策正確與否是革命成敗的關鍵。導學目標(三維目標)知識與能力俄國二月革命和兩個政權并存局面的出現(xiàn);俄國十月社會主義革命的勝利;戰(zhàn)時共產主義政策;新經濟政策制定的歷史背景、要點、實施的意義;。
2024-12-09 08:21
【總結】......關于大學生支農往何處去的思考馬永紅????一個不容忽視的現(xiàn)象???我們習慣稱呼自己為支農人,是因為我們參加了帶有鄉(xiāng)村建設色彩的大學生支農活動,而每當我們在使
2025-06-21 21:45
【總結】世界現(xiàn)代史是壟斷資本主義進一步發(fā)展,社會主義曲折前進,兩種社會制度長期并存,互相對抗;世界人民爭取獨立、民主、和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立。俄國向何處去復習提問:?第一次世界大戰(zhàn)是在哪一年結束的??產生了什么后果?俄國
2024-11-30 01:23
【總結】專題11(本欄目內容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.(2021·濟寧高二檢測)希臘是歐洲文明的發(fā)源地,雅典是古代希臘的著名城邦。下列關于公元前8~前7世紀雅典社會狀況的敘述,不正確的是()A.公民大會是實際上的最高權力機關B.下層平民的處境十分悲慘C.元老院是國家最高的審判機關
2024-12-03 08:17
【總結】 第1頁共3頁 秘書應如何處理好工作矛盾 下面介紹的是秘書應如何處理好工作矛盾,希望對您有所幫 助。 秘書工作是一門藝術,要做好秘書工作必須注意處理好四對 矛盾。 一、專與廣。秘書工作沒...
2025-08-28 19:02
【總結】第一篇:如何處理同學之間的矛盾教案 《如何處理同學之間的矛盾》教案 【活動分析】 同學之間相處難免會發(fā)生摩擦,產生矛盾。出現(xiàn)了矛盾如果處理不當,就會使矛盾升級,甚至引發(fā)暴力行為。暴力行為如果發(fā)生...
2024-10-13 10:46
【總結】 作為領導該如何處理與下屬之間的矛盾 作為領導者,遇到沖突的時候,要學會一套新的處理方法。是想把沖突壓制下去,還是對其抱歡迎的態(tài)度,以使團隊得到最佳的表現(xiàn)。答案很重要,甚至可以說是極其重要。 矛...
2025-09-19 11:37
【總結】國際格局與國際組織序言?課程意義全球化時代,國際組織的重要性日益凸顯。該課程是我院唯一以國際組織為研究對象的課程。去國際組織工作成為一種現(xiàn)實可行的選擇。?教學目的
2025-01-07 07:06
【總結】第一篇:教師如何處理學生之間發(fā)生的矛盾 教師如何處理學生之間發(fā)生的矛盾? 矛盾無處不在。在學生之間,常因為這樣那樣的事而發(fā)生摩擦。對矛盾、沖突的處理,中國傳統(tǒng)文化傾向于妥協(xié)和解。林語堂先生在《中國...
2024-10-10 18:18