華師大版七上26有理數(shù)的加法課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-21 23:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】采用啟發(fā)式------變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。直觀動(dòng)態(tài)演示---突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。從特殊到一般---促進(jìn)認(rèn)知體系的建構(gòu)。形成性學(xué)習(xí)------培養(yǎng)觀察、歸納思維能力。發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)------在新知識(shí)的獲得中體驗(yàn)成功。仔細(xì)觀察客觀實(shí)例----獲得客觀感性認(rèn)識(shí)。深入分析感性認(rèn)識(shí)----歸納升華理性結(jié)論。積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程----獲得能力情感熏陶。小蘭第一次前進(jìn)了5米，接著按同一方向又前進(jìn)了-2米；北京的氣溫第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；東方汽車向東走了4千米之后，再向東走了-2千米。次繼續(xù)走3米，問(wèn)小明兩次一共向東走多少米？數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值?；橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。異號(hào)兩數(shù)之和——表面上叫“和”，其實(shí)是做減法。負(fù)數(shù)加正數(shù)，和為正數(shù)；兩個(gè)有理數(shù)都是負(fù)數(shù)。作業(yè)第77頁(yè)A組的1、2、3、7題為必做題；
【正文】 )； (2)(4)+(7)； (3)(+4)+(7)； (4)(4)+(+7) ； (5)(+4)+(4)； (6)(+9)+(2)； (7)(9)+(+2)； (8)(9)+0 練習(xí) 2： 1)計(jì)算 : (1)15+(22)； (2)()+； (3)+() 2)用 “ ”或 “ ”填空： (1)如果 a0,b0,那么 a+b____0。 (2) 如果 a0,b0,那么 a+b____0。 (3) 如果 a0,b0,|a||b|,那么 a+b____0。 (4) 如果 a0,b0, |a||b|,那么 a+b____0。 七、課程小結(jié) 布置作業(yè) 小結(jié) (1)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的 主要內(nèi)容 ； (2)運(yùn)用有理數(shù)加法法則的 關(guān)鍵問(wèn)題 ； (3)本節(jié)課涉及的數(shù)學(xué) 思想方法 。 作業(yè) （ 1） 第 77頁(yè) A組的 7題為必做題； （ 2） 第 79頁(yè) B組的 3題為選做題； （ 3）思考題： 1)a+|a|=0， a是什么數(shù)？ 2)若 |a+1|=2，那么 a=? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課題 “和”的比較 示例 法則 小結(jié) 步驟與口訣 結(jié)論 布置作業(yè) 教案說(shuō)明 1 .制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo) 2 .在尊重教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一 步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 3 .在教學(xué)中重視對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力的培養(yǎng) 歸納小結(jié) 布置作業(yè) 指導(dǎo)應(yīng)用 鞏固提高 深入分析 強(qiáng)化理解 觀察比較 形成法則 引入新課 激發(fā)興趣
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