習作一第二課時-資料下載頁
2025-11-12 23:03本頁面
【導讀】表達了自己的真情實感，抓住了人物的動作、語言、心理等描寫，寫得很具體。順語句，有些同學的作文在表達真情實感方面還有些欠缺？今天這節(jié)課我們就來進行修改修。力留給同學們，下面我們進行互相修改。大家看一看，老師這里有幾條修改建議。同學們可以在總評的后面寫出自己的名字。習作前，布置學生回家與父母開展一次談心活動。讓父母談談自己童年的趣事，增加學。生的生活積累，為習作做好準備。由交流童年趣事導入例文的學習。學生評說后教師要做好總結，并進一步明。學生在練說的基礎上，自擬文題作文。作文草稿完成后可以請學生在班上讀讀，評一評。評議時要緊扣住本次習作的要求。
【正文】 解一些常用的修改符號并學會使用。 回憶童年，同桌互說。 根據(jù)習作提示和要求，組織學生進行練說。要求學生先回憶在自己的童年時代發(fā)生過哪些有情有趣的事，選擇一件自己印象最深的說給同桌聽，同桌要能從本次習作要求的角度提出自己的意見。還可以推薦幾位同學在全班交流。學生評說后教師要做好總結，并進一步明確習作要求。 學生作文，認真修改。 學生在練說的基礎上，自擬文題作文。作文草稿完成后可以請學生在班上讀讀 ，評一評。評議時要緊扣住本次習作的要求。最后讓學生學習用修改符號修改自己的習作，然后謄寫在作文本上。 參考設計鏈接
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