體積與容積的教學設計-資料下載頁
2024-11-21 22:03本頁面
【導讀】試一試、練一練以及練習五1、2、4三題。間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。.同學們聽說過《烏鴉喝水》的故事嗎？看PPT這只烏鴉動動腦，瓶子。為什么石頭丟進瓶子里，瓶子里的水就升高了呢？完全一樣的杯子，左邊的盛滿水，右邊的放了一個土豆。學生猜測后提問：那誰來倒一下試試。學生自由發(fā)表意見。讓一個學生到前面倒水（老。先讓學生根據(jù)示意圖直接進行判斷，它們占有空間的大小有關。學生的方法可有多種，教師要引導學生選擇最簡單可行的。里面的空間，四周的厚度應排除在外。厚度也包括在內。組討論一下，指名反饋，PPT出示教師的整理。今天這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很出色，說說你有什么收獲？
【正文】 子的容積越多。 完成練習五第 4 題 先讓學生說 說體積和容積分別指什么，有什么不同，使學生明確：容積是指里面的空間，四周的厚度應排除在外。而體積是指整個盒子所占的空間，四周的厚度也包括在內。 [設計意圖：這里的部分習題，雖然也可以從不同的方面，運用不同的知識進行解釋，但教師還是要引導學生運用今天所學的有關體積和容積的知識去思考，目的是幫助學生進一步理解 “ 體積 ” 、 “ 容積 ” 的含義，并能正確運用這一概念去解決有關的實際問題。 ] （ 三 ） 體積與容積的區(qū)別 這節(jié)課我們認識了體積與容積，板書 “與 ”這兩個概念有什么區(qū)別呢？ 4 人小組討論一下，指名反饋， PPT 出示教 師的整理。 （ 四 ） 練習鞏固 判斷題： PPT 出示。 1. 冰箱的容積就是冰箱的體積。（ ） 2. 游泳池注入半池水 ,水的體積就是游泳池的容積。（ ） ,不管砸成什么形狀 ,它的體積都不變 .( ) 4. 兩個體積一樣大的盒子 ,它們的容積一樣大 .( ) PPT 出示 ,理解判斷題第四小題 （ 五 ） 總結 今天這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很出色，說說你有什么收獲？
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