人教版高中英語必修4unit1womenofachievement第一單元第一課時教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 21:49本頁面
【導讀】略讀就是以盡可能快的速度進行閱讀。讓學生快速瀏覽文章，回答以下3個問題：。此教學過程通過學生個體細讀后，采用小組合作、學生互問互答的方式填。捉具體信息細節(jié)，加深對文章的理解。獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、用英語交流和與人合作的能力。迅速找到這些特定的信息和具體的事實。在這教學環(huán)節(jié)中，本人設(shè)計了6個問題（詳見。左幻燈片圖示）。因此，在此過程中，教師設(shè)計一些幫助學生深刻把握課文要旨。活動1：深化閱讀的2個問題的討論?；顒?：學生扮演JaneGoodall展開面對面的訪談。課件顯示下列關(guān)鍵詞：。此過程是教材內(nèi)容的升華，預計為課堂的。虐待女嬰的現(xiàn)象，要求學生看完視頻新聞報道后，寫一封信給這些不喜歡女孩的家長，事跡改變他們的落后的觀念，公平地對待女孩。觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。通過本課人物JaneGoodall對黑猩猩的研究工。在這兩個教學環(huán)節(jié)中教師能適時地介入給予引導，思想教育就可滋潤學生的心田。
【正文】 重講解傳授”的封閉型傳統(tǒng)的教學模式。教學中我們要重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，用貼進學生生活的語言取代枯燥乏味的機械重復。在本課的細節(jié)尋讀環(huán)節(jié)，本人利用教材資源創(chuàng)設(shè)交互情境，讓學生以互問互答的方式進行，就改變了教師問學生答的單調(diào)的交互模式?？傊?，教師要做好自己的角色定位，引導學生合作學習、快樂學習，注重學生的主動發(fā)展、學習 興趣和個性的培養(yǎng)；在教學評價上重視學生各方面的差異性，使學生的積極性得到發(fā)揮，只有這樣英語教學才能滿足社會的需要。 反思之三：不可忽視“情感因素” 英語教師應將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在英語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對英語學 習者情感因素的培養(yǎng)和控制。 學習者對學習材料是否有興趣、對教學活動的組織形式是否有興趣，這些都會影響學習者的情緒和學習效果，由于學生對 Warming Up 中的宋慶齡比較熟悉，談論時話語較多，學習興趣相對較濃厚，而對其余的幾位女性在頭腦中缺少原有的圖式，很難達到新知建構(gòu)前的熱身作用，這就需要教師靈活處理教材，采用學生所熟悉的成功女性的實例來激發(fā)興趣提高參與率。除了邰麗華成功的事例之外，如果用任長霞、居里夫人等學生喜聞樂見的成功女性的事例來使學生課前熱身效果會理想一些。
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