【正文】 配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。 組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。 科研處將繼續(xù)牽頭 辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用，這是學校科研處工作計劃范文。 學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發(fā)展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。 四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。 提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45 歲以上 (含 45 歲 )教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā) 表或獲獎， 45 歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎 。三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。 五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。 每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來。 最新學?？蒲刑幑ぷ饔媱澗x篇 9 本學期信息科研處將在總結過去經驗與教訓的基礎上，以 “ 加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果 ” 為出發(fā)點，以 “ 全面推進數字化校園系統(tǒng)在教育教學和管理中的使用，推動學校現代化發(fā)展的進程，提高學校的辦學水平 ” 為目標，進一步抓好如下工作： 常規(guī)管理和建設 繼續(xù)推行本處室專業(yè)隊伍培訓和學習目標管理，逐步實現培訓學習的規(guī)范化，制度化，促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能有較大提升。 嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行網上服務、公開辦公、師生監(jiān)督的工作機制，形成本處室的 “ 目標考核辦法 ” ，完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水平和工作效率 。確保有效的工作效果。 1 月 25 日前將完成班班通、計算機網絡教室的建設。 不斷補充學校上課視頻資源庫，豐富學校資源庫，為老師們提供更多的課例交流條件。 完善教室多媒體及教師報修制度，及時完成多媒體檢查和維修工作 。保證完成學校安排的大型活動及會議 。認真及時采集學校相關事件編輯成校園新聞進行全校播放 。保證校園 網的暢通及上傳我校相關新聞。 2 月 21 日將對高一年級教師進行班班通使用培訓。 二、教師繼續(xù)教育工作 進一步規(guī)范教職工繼續(xù)教育培訓檔案，理順并分清各類培訓的組織者、責任人，使教職工繼續(xù)教育工作進一步規(guī)范化、制度化 (制度明確、計劃單列、項目明細、個檔完整 )。逐步實現檔案電子化，管理平臺化。 三、科研工作 嚴格執(zhí)行課題研究 “ 月反饋、月公示 ” 制度，強化課題研究的過程管理，建立科研管理的兼職管理制度、科研組長例會制度、課題研究的定期檢查制度，促進個人課題研究的有序、有效進行。 (每月一次科研專題教研，專題性，有目標 、有內容、有記錄、有檢查 )。 完成本處室科研課題，編制《陽貴一中數字化校園管理和使用手冊》 (暫定 )。 擬定《陽貴一中科研課題指南》，啟動下一輪校級課題課題的申報和開題。 出臺和試行《陽貴一中科研課題經費管理辦法》。 四、抓好與校報、?？ぷ? 校刊校報是學校宣傳工作的重要載體，是校園文化建設的重要陣地。承擔著向學生、教師、家長、社會宣傳學校辦學理念與特色、展現校風校貌與師生風采的重要任務。為了積極配合學校各項宣傳工作，豐富學生課余生活，開拓學生視野，全面提高學生素質，本學期校報校刊將進一步圍繞學校 中心工作，傳遞教育教學改革信息，反映工作成就，展現師生積極向上的精神面貌和豐富多彩的校園生活。堅持充實內涵、重點發(fā)展的思路 。堅持服務師生為主，提升校刊校報宣傳與輻射功能。擬編輯發(fā)行?？?2 期，校報 4 期。 最新學?？蒲刑幑ぷ饔媱澗x篇 10 一、工作宗旨 為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生健康成長服務，為學校特色建設服務。 二、工作理念 牢固樹立教育科研是學校發(fā)展的 “ 第一生產力 ” 的觀念，堅定不移地走 “ 科研提升質量、科研創(chuàng)建特色、科研打造品牌 ” 之路。 以素質教育理論為基礎，以基礎教育的核心價值為導向，以 “ 新教育 ” 理念為主線 ，融合基礎教育 “ 三大流派 ” 之精髓，貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。 教育科研必須指向育人目標的高度達成，指向提升學校核心競爭力的打造，指向教育教學質量的全面提高，指向學校特色建設。 用研究的觀點看待每一項工作，在工作中研究，在研究中工作。 校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行動研究為主 。在研究領域上，以應用研究為主 。在研究的范圍上，以微觀研究為主。 教育科研既要根植于鮮活的教育教學實踐中，在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，又要高于實踐，有前瞻性和發(fā)展性。 用教育科研改變教師職業(yè)生涯的行走路徑，走專業(yè)化發(fā)展之路，讓教師擁有幸福完整的教育生活。 把握 “ 優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務人生幸福 ” 的心理健康教育宗旨，以班級心理課程為主線索，建立健全心理健康教育體系。 三、主要工作目標 ：逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開發(fā)的積極性，教師參與課題研究的比例達到 70%，校級課題立項不少于 6 項，省級及以上課題立項不少于 3 項。 (1)繼續(xù)完善體驗式心理健康教育課程，修改、調整、補充課例，按學部分別構 建體驗式心理課程體系。 (2)繼續(xù)開發(fā)并努力實踐班級團體心理輔導課程，整理課題研究報告并向省教科所申請鑒定。 (3)繼續(xù)嚴格落實心理課教學規(guī)范，加強心理課評價，學生對體驗式心理課程的滿意度在 90%以上。 ：制訂并落實《教育科研處員工評價方案》，以評價促進教師工作態(tài)度的改進和工作能力的提升，培養(yǎng)教師團結進取、追求卓越的敬業(yè)精神，提高教師的基本素養(yǎng)，加快教師的專業(yè)成長。 “ 十個一 ” 工程，加快青年教師專業(yè)成長。 四、任務與措施 (一 ) 本部門隊伍建設 習型組織，每周例會時間進行集體學習和交流研討，學習內容以教育科研和心理健康教育為主，可立足本職工作適當拓展延伸。 ，每人精讀專業(yè)書籍至少 2 本，開展 2 次交流報告。 ，每人每周至少發(fā)表 1 篇教育隨筆，促進教育反思和積累。 ，深入理解 “ 大氣、誠信、合力、規(guī)則 ” 四種文化，鞏固 “ 團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發(fā)展 ” 的部門文化和工作態(tài)度，培養(yǎng) “ 謙虛、嚴謹、堅毅、投入 ” 的科研精神，牢固樹立 “ 責任見證人品、業(yè)績彰顯能力、合作成就事業(yè)、發(fā)展收獲尊嚴 ” 的信念。 ，通過科學調劑，團結協(xié)作，提高工作效率，確保各項工作保質保量按時完成。 (二 )課題管理 《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關條款，做好課題申報的宣傳發(fā)動工作。 、開題論證、過程督導、結題鑒定等工作，協(xié)助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。 ，根據課題組的需要，整合各種資源，做好協(xié)調、協(xié)助、指導等服務工作。 ，設立單獨檔案櫥，專人負責，規(guī)范管理，保存、保管有關檔 案資料。 《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。 (三 ) 課程開發(fā) 。根據學校制定的《特色課程建設與開發(fā)實施方案》，督導各學部開發(fā)滿足學生實際發(fā)展需要的各類課程，并申報校級課題，接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。 ，能根據學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。并對初中、高中、職教學生應用此培訓理念進行嘗試培訓，開發(fā)以初中、高中、職教學生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內容的體驗式心理培訓課程。 。主動創(chuàng)造機會多進行實踐研究，繼續(xù)在實踐中完善已開發(fā)輔導方案，根據學校實際需要繼續(xù)研究開發(fā)新的輔導方案，學習、體會并修訂輔導課程開發(fā)與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結，按照省市統(tǒng)一的時間安排，向教科所上報課題成果鑒定申請書，積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。 (四 ) 心理健康教育 。進一步完善體驗式班級心理健康教育活動課程，再研創(chuàng) 8 個新的活動課案，形成初中、高中、職教系列課程。嚴格落實心理課教學規(guī)范，加大備課投入，加強教學教研，每周開展聽評課研 討 1 次。加強心理課與學部工作的配合度，提高心理課的開放度，努力提高學生和學部領導、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學期末參與學部組織的學生評教調查，考查各班學生對心理教師課堂教學的滿意度，并結合其他心理課程內容加強對心理教學的評價，以評價促進心理健康教育工作的進一步提升。 。除學生主動聯系心理教師進行心理咨詢、班主任等老師推薦學生進行心理咨詢外，心理教師要依據學生在心理課堂和團體輔導中的表現，主動找部分學生進行談心咨詢，另外根據需要對教職工和學生家長開展個別心理咨詢服務，倡導據 此開展個案或案例研究。 ，不斷豐富、更新內容。 《心橋》，每兩周一期，以 “ 精、新、實、益 ” 為目標改進小報質量，根據時令繼續(xù)推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛(wèi)生版、 525 版、中高考版等?？瘜０妗? 、二學期分別開展 “ 世界精神衛(wèi)生日 ” 宣傳和 525 心理健康日宣傳活動。 、指導各學部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教育工作。 。進一步加強與兄弟學校、上級教育行政部門、各級心理研究機構、相關團體 組織的聯系，利用各種機會宣傳展示我們的心理健康教育特色，爭取承辦一期高水平的全國心理健康教育會議。 (五 ) 教育科研常規(guī)工作 ，了解信息加強學習的同時，擇機展示我校教育科研成果，宣傳我校良好形象。 ，做好評選活動的策劃、發(fā)動、組織工作及優(yōu)秀論文的獎勵、宣傳、推介工作。 《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發(fā)行工作。本學年發(fā)行兩期《躍華教科研》，用于科研成果展示和校內外交流。 《教科研資訊》，通報各學部教 育科研和各課題研究情況，搭建順暢交流平臺，營造濃厚教育科研氛圍。 ，不斷豐富、更新內容。 (六 )教育科研處教師專業(yè)成長 “ 十個一 ” 工程 ，在實踐后形成完善課案。 ，由部門組織相關領導、專家進行聽評課指導。 ，由部門統(tǒng)一組織。 ，對象可以為學生、教師或家長，輔導時長不少于兩課時。 究，內容可以是關于心理課教學或團體心理輔導的，也可以是其他個案或案例研究等，期初確定選題并撰寫研究方案，期末提交研究報告。 ，論文撰寫要符合評選要求。 。 ，選題范圍包括讀書心得、工作經驗、學術報告等，時間不少于 40 分鐘。 ，每篇不少于，由專人負責檢查通報。 ，發(fā)表在學校內網中，爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發(fā)表。