三年級(jí)語(yǔ)文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思.、謙虛、永不滿(mǎn)足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。家和教育家，叫孔子。書(shū)）奇怪，老子、孔子，他們的名字怎么都是子？學(xué)生自由發(fā)言所收集的材料。子拜師》這篇課文，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。生回答，要求語(yǔ)言連貫，簡(jiǎn)單扼要。子這兩位大思想家。3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。（二）師生共講《孔子再次請(qǐng)教老子》的故事。1．孔子又一次風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了洛陽(yáng)。1．《孔子拜師》的故事流傳至今，對(duì)人們影響很大。
【正文】 滲透 《中華人民共和國(guó)教師法》 。 尊師重教既是一種美德，也是一種法制要求；關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、做好教育教學(xué)工作，是教師必須履行的法定義務(wù)；教師和學(xué)生都應(yīng)該遵守有關(guān)教育的法律，建立互信、合作、和諧的師生關(guān)系，是師生共同的責(zé)任。 五、誦讀《論語(yǔ)》中的句子，升華對(duì)孔子及《論語(yǔ)》 的認(rèn)識(shí)。 1．《孔子拜師》的故事流傳至今，對(duì)人們影響很大?？鬃拥牡茏舆€把他的言行記錄下來(lái)，編成了《論語(yǔ)》。在 2020 年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，扮演孔子 “ 三千門(mén)生 ” 的演員們手持竹簡(jiǎn)，神采飛揚(yáng)地誦讀著的也正是《論語(yǔ)》中的句子 ── （師生一起吟誦。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？ ” ）他們也正是通過(guò)孔子、通過(guò)《論語(yǔ)》向世界人民傳達(dá)著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見(jiàn)，孔子，以及他的著作對(duì)中國(guó)，乃至世界的影響之深遠(yuǎn)。 2．咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，（課件）你對(duì)哪句比較熟 悉？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。你們還知道孔子的哪些名言？ 六、總結(jié)全文。 孔子拜師這個(gè)故事也只是孔子一生中很小的一個(gè)片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進(jìn)一步去了解這位偉大的思想家，了解《論語(yǔ)》這本中華傳世精典著作。 板書(shū)： 1孔子拜師 孔子 老子 求知若渴 彬彬有禮 謙虛有禮 決定拜師 前往洛陽(yáng) 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重 教學(xué)反思 ： 在課前預(yù)習(xí)中，我要求學(xué)生充分收集有關(guān)孔子和老子的資料。課堂伊 始，我請(qǐng)學(xué)生交流自己對(duì)孔子的理解，促使學(xué)生主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)整體的感知。在學(xué)生交流的過(guò)程中，我及時(shí)抓住有效的信息，并以此為切入點(diǎn)相機(jī)導(dǎo)入，展開(kāi)教學(xué)。
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