三年級語文一面五星紅旗滲透法制教育教案-資料下載頁
2024-10-28 23:16本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課的生字，新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作體會人物內(nèi)心情感的變化。體會“我”對國旗的尊重和熱愛，初步體會面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。今天老師給大家?guī)砹艘恍┱駣^人心的圖片和一首我最喜歡的歌曲與大家分享。（播放開國大典、港澳回歸、北京申奧成功、神舟六號順利返回、奧運健兒獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的圖片，配上《紅旗飄飄》的歌曲。）師：歌曲中最響亮的詞是五星紅旗，短片中最奪目的是五星紅旗,五星紅旗是中華人民共和國的象征，她無處不在。一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生對五星紅旗有著怎樣的感情呢？今天，我們一起去了解一面五星紅旗背后的故事。揭題：一面五星紅旗二、初讀課文，讀通讀順。選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的字詞請工具書幫忙。同桌互相認(rèn)讀生字。開火車認(rèn)讀生字。（矯正字音）抽讀新詞。三、整體感知，了解大意。默讀課文，想想：課文圍繞五星紅旗寫了一件什么事匯報交流，老師相機指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法。四、品讀課文，讀中感悟師：文中多次寫到“五星紅旗”，這面五星紅旗貫穿了全文。文中的我對五星紅旗有著怎樣的感情呢？(學(xué)生回答)讓我們再次走進課文，把最能表現(xiàn)“我”無比熱愛五星紅旗的詞句勾出來讀一讀，用心去體會。（一）、匯報交流：哪些語句打動了你，讓你感受到“我”對五星紅旗的熱愛？讓孩子們充分發(fā)表自己的想法作者漂流，手舉五星紅旗部分及為了防止丟失脖系五星紅旗等部分略講。（二）、重點品讀：拒換五星紅旗這一部分，以升化感悟。學(xué)生交流到10這幾段時,大屏幕相機出示。師：這幾段話具體描寫了“我”拒絕用紅旗換面包的過程，文中沒有寫“我”的語言和心理活動，只寫了“我”的動作、神態(tài)。從這些動作、神態(tài)，你能讀懂什么？請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀這幾段話，把表示“我”動作、神態(tài)的詞勾出來聯(lián)系上下文體會一下“我”的內(nèi)心世界，有不懂的做上記號。（學(xué)生自讀體會）(出示7段)你讀懂了什么，還有什么不懂的？ 相機引導(dǎo)，互相答疑，指導(dǎo)品讀。師過度語：當(dāng)老板告訴我可以用這面紅旗換面包時，我卻（屏幕出示9段：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”）（齊讀）引導(dǎo)學(xué)生抓對“凝視”一詞的理解來想象“我”此時可能會想什么 ？師：難道我此時真的不需要面包嗎？聯(lián)系前文想一想，我是在什么處境下走進面包店的？誰讀懂了我當(dāng)時的處境。(學(xué)生談體會)師小結(jié)：在又累又餓的情況下，我是多么需要幫助，多么需要食物，多么需要面包呀，而面包就在眼前時，“我”卻（愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。）（指讀），我在想：（屏幕出示：如果 ————就————雖然————但是————寧愿————也不————）請大家選擇一兩組關(guān)聯(lián)詞來表達“我”此時的內(nèi)心。師小結(jié)過度： 在我的心目中，這面五星紅旗的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于救命的面包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的生命。因為五星紅旗是祖國的象征。所以，當(dāng)老板拿起一塊面包，又拿起兩塊面包遞給我時，我還是（屏幕出示 ：第10段）齊讀。師：這段話中表示動作的詞有哪些？從這些詞中你讀懂了什么？（相機指導(dǎo)，配樂反復(fù)品讀）體會面包店老板對“我”的敬重和理解。師：文中的我感動了你們，也感動了我，還感動了誰？此時面包店老板的態(tài)度有什么變化？ 他前后的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化，全是因為什么？（出示課文插圖）師：看到這感人的一幕，你想對文中的我或者是面包店老板說什么？（學(xué)生自由抒發(fā)感情）五、拓展延伸，總結(jié)升華。師：是啊，只有熱愛自己祖國人才會贏得外國友人的敬重。一直以來，關(guān)于維護國旗尊嚴(yán)、維護祖國的尊嚴(yán)的故事還有很多很多，請大家課后去搜集，下節(jié)課我們再交流。（課件展示海外游子心系祖國的畫面及天安門升旗儀式）全體對國旗敬禮。
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