人教版三年級(jí)一面五星紅旗教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:47本頁(yè)面
【正文】 板塊呈現(xiàn)，學(xué)生有閱讀的自由，有充裕的自讀自悟時(shí)空，學(xué)習(xí)自主性得以發(fā)揮(也有利于教師的指導(dǎo)和參與)。對(duì)整節(jié)課來(lái)說(shuō)，既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又充分體現(xiàn)學(xué)生的空靈，因此，對(duì)課文的解讀呈多元形態(tài)，思維的花朵異彩紛呈，這也是本節(jié)課的教學(xué)的理想境界?！ 《?、分析目標(biāo)，落實(shí)教法 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，讀中悟。據(jù)此，確定了如下目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)，體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。了解作者的寫作特色。目標(biāo)確定以后，教學(xué)緊緊圍繞上述目標(biāo)展開，并將上述目標(biāo)落實(shí)到具體的語(yǔ)言環(huán)境之中，在讀中理解，在讀中品味，在讀中激情?！ ∪?、找準(zhǔn)關(guān)鍵，有的放矢 教學(xué)的重難點(diǎn)總是與學(xué)生原有知識(shí)存在一些距離。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)突出地反映了學(xué)生在新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)上的矛盾性，體現(xiàn)了教材內(nèi)容上已學(xué)知識(shí)與新知識(shí)的聯(lián)系與銜接，展示了教學(xué)過(guò)程中由感知教材向理解教材的合理過(guò)渡。因此，確定與處理好教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于順利學(xué)習(xí)新知識(shí)能起決定性的作用在鉆研教材時(shí)，弄清教材內(nèi)容的層次與聯(lián)系，明確重難點(diǎn)是抓關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)。所以，關(guān)鍵點(diǎn)是“課眼”，處理好了，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因此，我對(duì)本課的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了如下界定：理解面包店老板態(tài)度的變化。學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。人教版三年級(jí)《一面五星紅旗》教學(xué)反思7 《一面五星紅旗》這篇課文的選編意圖，一是幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解”的內(nèi)涵；二是學(xué)習(xí)一些刻畫心理活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。針對(duì)本課教材的特點(diǎn)，我著重抓住2個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)?！ ∫?、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感悟。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了表格，讓學(xué)生邊讀邊想，用筆畫出相關(guān)的語(yǔ)句，填寫表格，體會(huì)當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的想法。在交流匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課文中抓重點(diǎn)詞句體會(huì)的方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在讀中體會(huì)、感悟，讀中積累。重點(diǎn)以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心想法，讓學(xué)生通過(guò)感情朗讀、結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等形式來(lái)完成對(duì)人物內(nèi)心的體會(huì)。如品析“凝視”這個(gè)詞時(shí)，先理解詞義，再找出它的近義詞進(jìn)行替換，在對(duì)比體會(huì)中，想想哪個(gè)詞用得更準(zhǔn)確。進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)到準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的好處，教給孩子們用動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生既品出了因留學(xué)生身上沉甸甸的愛(ài)國(guó)情意而贏得外國(guó)人的尊重，又學(xué)到了刻畫心理活動(dòng)的方法?！ 《?、探究寫法，讀寫遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)先總結(jié)出刻畫心理活動(dòng)的方法。然后再創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，順勢(shì)進(jìn)行遷移性的語(yǔ)言訓(xùn)練。讓孩子們把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的寫話中。用課堂練筆來(lái)幫助學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)人物內(nèi)心?！ ‘?dāng)然，這堂課中也存在著許多的不足，許多孩子們的回答中產(chǎn)生了對(duì)文本和學(xué)法上的生成，有些我沒(méi)有捕捉到或沒(méi)有提煉、提升。今后我會(huì)不斷的在這些方面多學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和語(yǔ)文功底。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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