老人與海鷗第二課時教學設計簡案-資料下載頁
2024-11-21 21:25本頁面
【導讀】課文寫了老人喂海鷗和海鷗送老人兩部分內(nèi)容。請同學們用較快速度?？梢栽谂赃厡懮献约旱母惺?。（體會到老人的動作很嫻熟，老人與海鷗非常有默契。當我們捧著老人喂海鷗留下的最后一張照片來到湖畔時，意想不到的事情發(fā)生了??與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。抓住“翻飛盤旋”、“連聲鳴叫”體會海鷗的焦急、痛苦。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。像是為老人守靈的白翼天使。同學們，云南《都市時報》發(fā)出倡議，大家紛紛無償捐款，為老人塑了一尊像。
【正文】 臉頰，它們一定還想對老人說些什么，那么請大家走進 海鷗 們 的心里去，它們想說什么，把它寫下來?? 學生寫話 全班交流 小結(jié)、朗誦詩歌 五 、布置作 業(yè) （任選一題） 背誦課文中你最感動的部分 。 寫寫你和動物之間發(fā)生的故事 。 板書設計： 喂 2老人與海鷗 送
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