教學(xué)設(shè)計香港，璀璨的明珠-資料下載頁
2025-11-12 06:32本頁面
【導(dǎo)讀】成了學(xué)生主體的放任“自流”。新課程要求教師成為課程資源的開發(fā)者，既不。能讓“學(xué)”圍繞著“教”轉(zhuǎn)，也不能讓“教”圍繞著“學(xué)”轉(zhuǎn)。主體在平等對話、互動交流中奔向教學(xué)目標(biāo)。這樣，學(xué)生的主體地位才能切實得到回歸，自主學(xué)習(xí)才能真正落到。激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。請看錄象《香港回歸實況》香港自古以來就是中。于回到了祖國母親的懷抱。家一起來認識香港，了解香港。問問，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場呢？我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看。香港的夜景美不美，美在哪里？讓我們懷著贊美之情來一起贊美香港吧！我緊緊圍繞“香港迷人的沙灘、著名的公。珠”──香港及愛祖國的教育。
【正文】 “ 香港迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市 ” 這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、找，全面參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達到了閱讀教學(xué)中 “ 自悟自讀 ” 的境界。 新大綱明確指出： “ 小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀 ?? 要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。 ”這篇課文，無論從圖畫上，還是從語言文字中，都能讓學(xué)生感受 “ 東方之珠 ”的輝煌 、亮麗。因此，教學(xué)本課，我既注意到課型特點，更更注意到教材的特點，我把較多的精力放在帶領(lǐng)學(xué)生借助媒體和相應(yīng)的語言文字，通過讀去感受“ 東方之珠 ” 的迷人和繁華，通過讀去與作者產(chǎn)生共鳴，從而受到愛 “ 東方之珠 ”── 香港及愛祖國的教育。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 新大綱明確指出： “ 小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀 ?? 要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。 ” 這篇課文，無論從圖畫上，還是從語言文字中，都能讓學(xué)生感受 “ 東方之珠 ” 的輝煌、亮麗。 這節(jié)課 ，既注意到課型特點，更注意 到教材的特點，老師把較多的精力放在帶領(lǐng)學(xué)生借助圖畫和相應(yīng)的語言文字，通過讀去感受 “ 東方之珠 ”的迷人和繁華，通過讀去與作者產(chǎn)生共鳴，從而受到愛 “ 東方之珠 ”── 香港及愛祖國的教育。 評議一 單位： 三年級教研組 姓名： 周桂珍 日期 ：
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