12走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治教案人民版必修一-資料下載頁(yè)
2024-11-21 06:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】代政治制度中的地位，它更加有利國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的發(fā)展；革仍然有重大的啟示作用：在改革開放中如何處理改革與穩(wěn)定統(tǒng)一的關(guān)系。知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的歷史思維。學(xué)習(xí)歷史的興趣，又能加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。深對(duì)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。1課時(shí)，多媒體設(shè)備及相關(guān)歷史圖片等。國(guó)15年的王朝卻在中國(guó)歷史上為什么具有舉足輕重的地位？料，要求學(xué)生思考幾組歷史文物中蘊(yùn)涵的歷史信息。歷○1諸侯力量增強(qiáng)，宗法分封制的原則遭到破壞；史○2諸候爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；背○3商鞅變法，秦國(guó)強(qiáng)大，消滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。致了陳勝吳廣起義。在行政管理模式上，秦朝中央集權(quán)制影響深遠(yuǎn)。生感性認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)其搜集史料、利用史料的能力；用文物資料和歷史故事中，有些地方略顯生硬和牽強(qiáng)。
【正文】 制比較 中國(guó)歷史的影響 （學(xué)生回答：與周朝的宗法分封制比較，秦朝的中央集權(quán)制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利國(guó)家鞏固統(tǒng)一。從對(duì)中國(guó)歷史 發(fā)展的影響看，奠定了中國(guó)古代政治制度的基礎(chǔ)） （老師總結(jié)：秦朝中央集權(quán)制對(duì)我國(guó)古代歷史發(fā)展影響深遠(yuǎn)，郡縣制應(yīng)用全國(guó)，更加有利中央集權(quán)制度的加強(qiáng)，有利于國(guó)家統(tǒng)一，有利民族融合和文化交流。在行政管理模式上，秦朝中央集權(quán)制影響深遠(yuǎn)。奠定了我國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局，對(duì)今天的政治發(fā)展仍然有重大的啟示作用） 六 、教學(xué)反思 （一） 通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，為學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造有利的心理環(huán)境； （二） 以考古挖掘資料為依托，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史畫卷，讓學(xué)生對(duì)抽象歷史產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)其搜集史料、利用 史料的能力； （三） 巧妙運(yùn)用歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生的歷史親切感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力； 金太陽(yáng) 新課標(biāo)資源 網(wǎng) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源 網(wǎng) （四） 將合作探究引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律，獲得客觀的認(rèn)識(shí)； （五） 本課理論性強(qiáng)，內(nèi)容抽象又枯燥，在教學(xué)中力圖通過(guò)豐富的考古資料，有趣的歷史故事直觀的坐標(biāo)系將抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，但在利用文物資料和歷史故事中，有些地方略顯生硬和牽強(qiáng)。
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