1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-12 06:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)。基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。展學(xué)生的估數(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。生學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。題的策略是多樣的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有。使學(xué)生很自然的進(jìn)入。學(xué)習(xí)狀態(tài)，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。出示一小堆小正方體（10塊），估計(jì)后用數(shù)一數(shù)的方法驗(yàn)。下，問(wèn)：九個(gè)一再加上一個(gè)一是幾個(gè)一，課件出示：一排10個(gè)方塊，共10排。投影出示：一板100個(gè)方塊，共10板。感知估數(shù)在生活中的作用。是1000的物體的體積不一樣大小。接近整百、整千數(shù)的數(shù)的。學(xué)生自己找到解決的辦法。
【正文】 時(shí)采取合作會(huì)使課堂更為有效。 三、解決問(wèn)題，實(shí)際運(yùn)用。 小青蛙看海 森林運(yùn)動(dòng)會(huì) 摘蘋果： 989—— 1000 填一填：你還有不同填法嗎？ 猜數(shù)游戲。（“幸運(yùn) 52 中猜價(jià)格”。） （ 1）米奇書包： 135 經(jīng)過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有些疲勞，這時(shí)以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲來(lái)延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 小青蛙看海、 森林運(yùn)動(dòng)會(huì) 、摘蘋果是用不同的方式來(lái)數(shù)數(shù)使練習(xí)多樣而有趣，進(jìn)一步 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！靶疫\(yùn) 52”的題滲透了簡(jiǎn)單的“區(qū)間套”思想及數(shù)的大小比較知識(shí)，滲透 教 學(xué) 反 思 給學(xué)生時(shí)間讓學(xué) 生用多種方式去數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)數(shù)規(guī)律，并掌握這一規(guī)律正確的數(shù) 1000以內(nèi)的數(shù)。 在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，利用計(jì)數(shù)器、實(shí)物等材料讓學(xué)生感知相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系，發(fā)展學(xué)生數(shù)感和估數(shù)能力。 在數(shù)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題的策略是多樣的，讓學(xué)生在猜測(cè)物和驗(yàn)證中體會(huì)估數(shù)的一般方法。 注重學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得有效。 在這節(jié)課中不足的是學(xué)生沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手去操作感知，缺少?gòu)木唧w到抽象的過(guò)程，使課堂少了動(dòng)感。 （ 2）衣服： 266 （ 3）自行車： 333 機(jī)動(dòng)題：猜一猜 數(shù)學(xué)思想方法。 填一填體現(xiàn)了解決問(wèn)題的策略是多樣的，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。 猜一猜則 發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)信息，向別人發(fā)出挑戰(zhàn)。這是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的拓展性設(shè)計(jì)。 四、課堂學(xué)習(xí)回顧 你今天有什么收獲？你還想知道什么？ 板書設(shè)計(jì)： 1000 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 10 個(gè)一是 （一十） 10 個(gè)十是 （一百） 10 個(gè)一百是（一千） 通過(guò)小結(jié)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更清晰和完整的映象。通過(guò) 你還想知道什么？對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行延伸，激勵(lì)學(xué)生對(duì)更大數(shù)的認(rèn)識(shí)的一種求知欲望。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1