20xx年八年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱重點-資料下載頁
2024-11-21 06:25本頁面
【導(dǎo)讀】①能通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵。②用鰓在水中呼吸。用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進(jìn)行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。氣候干燥→有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼.晝夜溫差大，環(huán)境變化復(fù)雜→有發(fā)達(dá)的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應(yīng)。膈是哺乳動物特有的特征。型或梭型結(jié)構(gòu)，體表被覆羽毛，前肢變成翼。不貯存糞便，減輕體重。⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。肌肉至少有兩組相互配合活動的。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
【正文】 ： （ 1）提出問題： 螞蟻能識別并取食食物嗎 ？ (2)做出假 設(shè) ： 螞蟻能識別并取食食物 。 (3)實驗 中，放置辣椒 醬 ，酸醋的作用是： 對照 。 (4)預(yù) 期 現(xiàn) 象： 螞蟻都爬向糖和面包 。 (5)得出 結(jié)論 ： 螞蟻能識別并取食食物 。 (6)實驗結(jié) 束后如何 處 置 螞蟻 ： 放回大自然 。 設(shè)計探究實驗 背景知識：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。 請你設(shè)計一個實驗來探究 : 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 （ 1）我提出的問題是： 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 ？ （ 2）我的假設(shè)是： 蚯蚓在粗糙的表面爬得快。 （ 3）實驗方案設(shè)計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動；重復(fù)上述實驗 35次。 （ 4）預(yù)測結(jié)果： 蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快 。 （ 5）得出結(jié)論： 蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快 不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè)，并任選 35 種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。 作出假設(shè)： 不是所有的昆蟲都有 趨 光性 。 提出問題： 所有的昆蟲都有 趨 光性嗎？ 設(shè)計實驗： ①取 螞蟻 、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、 蟑 螂各 5只。 ②把 這 5種 昆蟲放在一個暗室內(nèi)，之后用一只小手 電 向 這 個暗室 發(fā) 出一明一暗 的 閃 光， 過 了一段 時間 ，蚊子、蠶蛾 發(fā)現(xiàn)閃 光，就向光 飛過 去，而蟋蟀、 螞蟻 和 蟑 螂 卻沒有一只 趨 向光源。 ③重 復(fù) 上 述 實驗 3～ 5次。 實驗現(xiàn)象： 蚊子、蠶蛾 發(fā)現(xiàn)閃 光，就向光 飛過 去，而蟋蟀、 螞蟻 和 蟑 螂?yún)s沒有 一只 趨 向光源 實驗結(jié)論 : 并不是所有 昆蟲都有 趨 光性。一般蛾 類 和蚊子有 趨 光性。 某同學(xué)想探究土壤濕度 對 蚯蚓生活的影響，未完成， 請 你接著做它。 （ 1）你 認(rèn)為 他可在 潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì) 的 環(huán) 境 中才能找到 試驗 用的蚯蚓。 （ 2）按照科學(xué) 實驗 的要求，他必 須設(shè)計 對照 實驗 ，才更具有 說 服力。在 這 個 實驗 中 _土壤濕度（或水分）是 變 量，要控制好。 9 (3)你作出的假 設(shè) 是： 土壤濕度對土壤有影響 (4)請 你 設(shè)計 一個 實驗 來探究土壤濕度 對 蚯蚓的影響： (只寫出具體操作 步驟 即可 )準(zhǔn)備一個盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把 10 只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。 (5)實 施 計 劃 (6)得出 結(jié)論 ： 土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。 (7)表達(dá)交流 菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色 的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。 十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。 （ 1）提出問題 菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎 ? （ 2） 作出假設(shè)菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。 （ 3）設(shè)計實驗，完成實驗 ◆ 培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng) ◆ 制取汁液： 取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液 ◆ 用汁液涂濾紙： 將榨取的汁液涂在濾紙上 ◆ 觀 察 ： 用 未 涂 汁 液 的 濾 紙 作 對 照 ， 觀 察 菜 青 蟲 趨 向 哪 里 取 食 （ 4）檢驗假設(shè)，得出結(jié)論 菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為 。 （ 5）討論和完善計劃 ◆從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的： 從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度 。 ◆ 對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。 首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng) 的光照、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說 明問題。 ◆ 可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等， 避免其他因素對探究的干擾 ◆ 實驗用的葉片和濾紙等應(yīng)當(dāng)一樣大：這樣做的目的也是 為了減少其他因素對探究的干擾。 ◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣 。選擇一樣的色彩也是為了 避免其他因素對探究的干擾。 ◆ 最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉 同樣距離 (距離不要太遠(yuǎn) )。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。 ◆ ◆ 對照實驗要在同樣的時間和地點來做： 這樣 才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效 一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。 (1)提出問題 :螞蟻是怎樣交流信息的 ? (2)作出假設(shè)： 螞蟻是靠氣味傳遞信息的。 (3)設(shè)計實驗，完成實驗 ‘ 在設(shè)計實驗時，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性 。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是 19～ 29℃， 10℃ 以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為 90%～ 95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%15%。 （ 4）檢驗假設(shè)，得出結(jié)論 支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
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