【正文】 響整個生態(tài)系統(tǒng)。如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。 兩棲動物 ： 幼體生活在 水 中，用 鰓 呼吸，經(jīng) 變態(tài)發(fā)育 成為成體， 營水陸兩棲 生活，用 肺 呼吸，同時用 皮膚 輔助呼吸 第二章 動物的運動與行為 第一節(jié)動物的運動 （ 1）哺乳動物運動系統(tǒng)由 骨骼 和 肌肉 （或骨骼?。┙M成 （ 2）骨胳肌結構： 骨骼肌包括中間較粗的 肌腹 和 兩端較細呈乳白色 的 肌腱， 骨胳肌特性： 骨骼肌受神經(jīng)刺激后有 收縮 的特性，骨骼肌只能 收縮牽拉 骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有 兩組 相互配合活動的 。 ⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化 (這些都是為了減輕體重，適于飛行 )。 （ 2）運動：有翅（翼）：羽毛、翅膀展開利于飛行 胸肌 發(fā)達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重 （ 3）消化：角質喙，無牙齒， 食量大、消化快、 直腸短，排 便快，沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。 （ 2） 蚯蚓： 生活環(huán)境： 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤 中，晝伏夜出。 1 2020 年八年級生物上冊復習提綱重點 旬陽縣呂河初中 肖鵬 一、知識結構 1 2 細菌 微生物 真菌 知識點歸納 第一章各種環(huán)境中的動物 第一節(jié) 水中生活的動物 魚 運動器官：尾鰭 —— 控制并保持前進方向） 胸鰭和腹鰭 —— 保持平衡 尾部和軀干 —— 產(chǎn)生前進的動力 呼吸器官 ：鰓，鰓絲 （內布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合。 環(huán)節(jié)動物 腔腸動物 :珊瑚 軟體動物 :河蚌 環(huán)節(jié)動物 :蚯蚓 節(jié)肢動物 :蜘蛛 魚類 兩棲類 :大鯢 有脊柱 爬行類 :龜 鳥類 哺乳類 無脊柱 無脊椎動物 脊椎動物 注 :（ 1）對動物的分類 ,除比較外部 形態(tài)結構 還要比較 內部構造 和 生理功能 （ 2）細菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的形態(tài)結構 特征進行 藻類 如水綿 無種子 苔蘚 如地錢 孢子植物 蕨類 如腎蕨 植物的分類 裸子植物 如油松、銀杏 被子植物 玉米、向日葵 有種子 種子植 2 （ 1） 身體由許多相似的 環(huán)狀體節(jié) 構成的動物叫 環(huán)節(jié)動物 ，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。 第三節(jié) 空中飛行的動物 鳥 類 適于空中飛翔生活的結構 特征 （ 1）外型：流線型或梭型結構，體表被覆 羽毛 ，前肢變成 翼 。 ⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。 （ 5）昆蟲的外骨骼不會隨身體生長，因此會發(fā)生 蛻皮 。 （ 2） 學習行為 ：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由 生活經(jīng)驗 和 學習 而獲得的行為，稱學習行為。 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著 相互依賴、相互制約 的關系。 它可 節(jié)省費用 ， 簡化程序 和 減少污染 仿生 ：模仿生物的 某些結構和功能 來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法。 細菌特征：微小，有 桿 狀、 球 狀、 螺旋 狀 等形態(tài)，無 成形細胞核 。此外，細 5 菌有 細胞壁 （有些細菌的細胞壁外有 莢膜 ，有些細菌生有 鞭毛 ） ，卻沒有 葉綠體 ，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物 生活，并把有機物分解為簡單的無機物。 6 ⑵營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 從 腐爛的植物體 獲得營養(yǎng)。即發(fā)酵原理的應用 ， 發(fā)酵 就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程 釀酒、制作饅頭和面包 —— 酵母 菌 酸奶、泡菜 —— 乳酸 菌 制醋 —— 醋酸 菌 制醬 —— 霉 菌 食品保存 。 分類的依據(jù)是生物在 形態(tài)結構 和 生理功能 等方面的特征。 （ 3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失 .所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的 棲息環(huán)境 ，保護 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 第三章保護生物的多樣性 生物多樣性面臨威脅的原因： （ 1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞； （ 2）掠奪式開發(fā)利用； （ 3）環(huán)境污染； （ 4）外來物種入侵。 作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？ （ 1） （ 1）人人都來植樹造林； （ 2）開展愛鳥周活動； （ 3）人人都來消滅白色垃圾； （ 4）不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。 材料用具： (1)兩只活蝗蟲； (2)兩只 試 管； (3)清水； (4)玻璃條； (5)細線 。 (5)得出 結論 ： 螞蟻能識別并取食食物 。 （ 5）得出結論： 蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快 不少昆蟲有趨向光源的習性。 某同學想探究土壤濕度 對 蚯蚓生活的影響，未完成， 請 你接著做它。 （ 1）提出問題 菜青蟲總是取食十字花科植物。 ◆ 可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。 ◆ ◆ 對照實驗要在同樣的時間和地點來做： 這樣 才能保證探究的嚴謹有效 一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊