4某年小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-30 22:33本頁面
【正文】 些探究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但教材中呈現(xiàn)的還不夠科學(xué)，無法引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)探究的過程，對(duì)此，我們應(yīng)自覺地立足學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，增添相關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生親手操作，認(rèn)真觀察，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)效果明顯，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手、觀察和歸納能力。 三、今后努力方向 交流要充分。要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和想法，不要一有學(xué)生說出老師想要的現(xiàn)象，馬上就停止交流，甚至再不允許別的同學(xué)發(fā)表意見。這種課看似很順利，實(shí)際上是平淡，似記流水帳， 學(xué)生的思維沒有被激發(fā)，始終受老師的控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)似乎是為老師完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的，沒有絲毫主體性。 尊重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差時(shí)，老師首先要肯定學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，再幫助學(xué)生分析原因，找出存在的問題，也可以重做實(shí)驗(yàn)，重新觀察現(xiàn)象，千萬不能有半點(diǎn)的強(qiáng)迫和牽制，更不能把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的選擇。 在以后的教學(xué)中，我們將不斷努力，嘗試更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。
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