坐井觀天教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-11-12 05:54本頁面
【導(dǎo)讀】以孩子為主體，重視孩子情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。運用多種教學(xué)手段，充。讓孩子在以情激趣、以趣誘知，情知和諧的教學(xué)中生動活。與文本客體的對話過程中，使閱讀真正成為學(xué)生孩子的一種生命體驗。以問題為線索，理解為什么小鳥認(rèn)為天無邊無際，而青蛙眼中天只有井口大？會文章在對比中蘊含的道理。小青蛙剛才對老師說，學(xué)習(xí)課文前要先考考同學(xué)們，你們有信心過這一關(guān)嗎？孩子舉起找到的生字卡片說，“水。②教師扮成青蛙提問，同桌合作找生字。教師根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭潪槿簟W(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。
【正文】 、朗讀感悟 1空： 青蛙坐在 ()，小鳥落在 ()。 2子。找出文中小鳥和青蛙的三次對話?？床鍒D練讀第一次對話。 3 (1)通過學(xué)習(xí)第二次對話，讓學(xué)生說說讀懂了什么。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法 ? (3)圍繞 這個問題自由讀課文，想想再回答。 (4)用“因為??所以??”談?wù)勛约旱睦斫狻? (5)帶學(xué)生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大 ?用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大 ? 4老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的話。 青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。 5 (1)自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義 ? (2)小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問題。 (3)朗讀對話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。 朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。 6 (三 )實踐 活動 小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口 ，他會看到什么，會說些什么 ?學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。 2
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