122姥姥的剪紙-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】a、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩小節(jié)。下文理解“刁難、挑剔、耍賴(lài)、調(diào)皮蛋”的意思。c、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的。生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。你們想見(jiàn)識(shí)一下精美的窗花嗎？好，現(xiàn)在老師就滿足大家的愿望，欣賞一些精美的剪紙作品。，姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超。大，一幅'喜鵲登梅'便完成了。熟練，完成速度快。毛病，說(shuō)明我打心眼里佩服姥姥的剪紙技術(shù)。梅枝、喜鵲形象怎么樣？你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了!“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！遍L(zhǎng)年累月地剪，使得姥姥對(duì)“喜鵲登枝”非常熟悉，所以產(chǎn)生了一些靈巧的方法，這就是“身心入境”的神態(tài)。泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。有機(jī)會(huì)上網(wǎng)的話，可以登錄中國(guó)
【正文】 了姥姥高超的剪紙技藝，更體現(xiàn)了姥姥對(duì)作者的疼愛(ài)牽掛，寄托了作者對(duì)姥姥的思念和依戀，它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃親情的見(jiàn)證— — 姥姥的剪紙！我們的姥姥也同作者的姥姥一樣，勤勞善良，心靈手巧，她們也一直在用自己的方式表達(dá)對(duì)我們的濃濃親情。讓我們永遠(yuǎn)地記住這個(gè)親切而又溫暖人心的名字 —— 姥姥！ 五、作業(yè)基礎(chǔ)題 ，并聯(lián)系上下文理解“刁難、挑剔、耍賴(lài)、調(diào)皮蛋”的意思。 ，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。 ，并背誦課文最后兩個(gè)自然段。 拓展題 。有機(jī)會(huì)上網(wǎng)的話，可以登錄中國(guó)剪紙網(wǎng)，進(jìn)一步了解我們燦爛的剪紙藝術(shù)，也可以搜集其他品 種的民間藝術(shù)的資料。 ，作者心境肯定頗不寧?kù)o，眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出和姥姥在一起時(shí)候多姿多彩的生活畫(huà)卷。假如你是作者，該怎么給姥姥回信呢？試著寫(xiě)寫(xiě)。 板書(shū) ： 親情 姥姥的剪紙 “我” 心靈手巧 技藝高超 教學(xué)后記 課文著重講了娃娃剪紙的手藝高超以及與我在一起的融融親情。但透過(guò)這些文字，又處處流露出“我”對(duì)姥姥的思念。教學(xué)中，圍繞這一點(diǎn)，指導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀，能更好地體會(huì)到作者的情感。
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