20xx年高考語文試題及答案全國卷ⅱword版-資料下載頁
2024-11-21 05:30本頁面
【導(dǎo)讀】1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓。名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。受美學(xué)”的美學(xué)分支應(yīng)運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學(xué)中的顯學(xué)。就意味著創(chuàng)作完成。而從接受美學(xué)的角度來看，這一完成并不說明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié)，它只說明。創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來是讀者或現(xiàn)眾、聽眾的再創(chuàng)作。由于未被閱讀的作品的價。品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。術(shù)文本是一個“召喚結(jié)構(gòu)”，因為文本有“空白”、“空缺”、“否定”三個要素。接受者生活的現(xiàn)實具有否定的功能，它能引導(dǎo)接受者對現(xiàn)實進行反思和批判，由此可見，理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。與時休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地。是日旦將朝．見執(zhí)．護兒曰：“陛下今何在？”
【正文】 復(fù)棠吉，以浴血沙 場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。 【答案】 AD 【解析】 試題分析： B“ 唯一放心不下的。就是要子兒女日后的生活 ”錯誤； C“ 奮而率部突圍，與日寇死戰(zhàn) ”錯誤； E“ 戴安瀾臨危受命 ”錯誤。 （ 2） 有人說《自由報》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答 “何防之有 ”，這是為什么？請結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。（ 6 分） 【答案】 ① 探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交 ； ② 當(dāng)時 是國共合作坑戰(zhàn) 時期；③ 宗是是新聞記者，寫過許多真實感人的報道 ， 有卓 越的見解． 是 愛國志士。 【解析】 試題分析：這是一道信息篩選的題目，注意找準區(qū)位，選取關(guān)鍵的此句分條作答。 （ 3）戴安瀾率第 200 師赴緬途中，賦《遠征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物 的事跡，又表達了什么志向？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃?6 分） 【答案】涉及諸葛亮和秦始皇的事跡；表達戴安瀾平定日寇，鞠躬盡瘁的志向，保衛(wèi)祖國， 建立功業(yè)的志向。 【解析】 試題分析：這是一道概括文意的題目，注意找到歷史人物，然后點明志向。 （ 4） 作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服， 其中必有 內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。（ 8 分） 【答案】 ① 決心以身報國 ，遇險 絕不茍且偷生 ； ② 率部同仇敵代， 頑強 戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的曰軍長達十余 日； ③ 自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛 ，作戰(zhàn)有勇氣； ④ 以身殉國，馬革裹尸還。（每點都結(jié)合文章的具體實例分析 第 II 卷表達題 五、語言文字運用（ 20 分） 13． 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ① 他是一個心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹小慎微，做 起事來總是，從來不敢越雷也一步。 ② 當(dāng)今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。 ③ 想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道． A． 故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B． 墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C． 抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D． 墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封 【答案】 B 【解析】 試題分析：“墨守成規(guī)”的意思是 指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。 “抱殘守缺” 形容思想保守 ，不求改進。 “故步自封” 比喻守著老一套，不求進步。 14． 下列各句中 ． 沒有語病的一句是（ 3 分） A． “地壇書市 ”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為 “北京書市 ” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。 B． “絲綢之路經(jīng)濟帶 ”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟格局，促進全球的和平與發(fā)展。 C． 在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標準。 D． 父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難 和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 【答案】 D 【解析】 試題分析： A項成分殘缺。 B 項搭配不當(dāng)。 C項不合邏輯。 15． 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分） 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心 跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A． 大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B． 內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C． 這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D． 這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來 【答案】 C 【解析】 試題分析：解答此題可用排除法，仔細分析橫線的上下文和各選項的優(yōu)劣。 16． 在下面 —段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴密。每處不超過 15 個字。（ 5 分） 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造 性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑， ③ ， 通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。 【答案】①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀 ②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題 【解析】 試題分析：解答此題，需要仔細閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案。 17． 下面是聯(lián)合國發(fā)行的 “聯(lián)合我們的力量 ”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并 說明圖形寓意，要求語意簡明，句 子通順，不超過 85 個字。（ 6 分） 【答案】圖像與標題的契合；“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝 【解析】 試題分析：解答此題，需要看懂圖標，明白圖表中各種元素所代表的的意思。 六、寫作（ 60分） 18． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破 解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)， 走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。 這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 【答案】略
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