21小石潭記精品教案-資料下載頁
2024-11-21 05:28本頁面
【導讀】2．體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。背誦及體會文章寫景抒情的方法。樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。初讀課文，疏通文意。1．由“唐宋八大家”中的“韓流”導入。2．簡介作者，背景，解題。曾參與王叔文集團。的政治革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心。情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在永粥發(fā)現(xiàn)了許?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠Ｈ藖硎惆l(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。3．生初讀課文，圈出生字、生詞。4．師范讀課文，生輕聲跟讀，并補充。5．師生共同疏通文意。其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。地描出了潭水中游魚的美景。1．課后習題2、寫熟悉的某處景物，二三百字。
【正文】 水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境 的凄清美形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。 （ 6） 文中的 “鏡頭 ”與 “畫面 ” 點撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動變換中引導我們看到不同的景物，很象一部山水風光影片，具有極強的動態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點特寫”的寫法，作者一共只用了四十個字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。 （ 7） 文中的寫景短句。 3． 精讀課文，鞏固。 （ 1） 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ （ 2） 小石潭的全貌是怎樣的？ （ 3） 游魚和潭水有什么特點？ （ 4） 作者是怎樣描寫潭上景物的？ （ 5） 跟作者同游的好幾個人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？ 4． 總結全文。 [課堂練習 ] 1．課后習題 寫熟悉的某處景物，二三百字。 [板書設計 ]
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