4某年留守兒童心理健康教育計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-29 10:44本頁(yè)面
【正文】 格。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能 ，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。 要以學(xué)生為主體，切忌 “ 老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng) ” 的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。 岳池縣普安小學(xué)校 2024 年 9 月 2 日
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