【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 摘要: 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要一個(gè)過(guò)程,特別要求我們教師要抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,...
2025-10-12 02:12
【總結(jié)】第一篇:差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) “差生轉(zhuǎn)化”首先我們應(yīng)該明確到底什么樣的學(xué)生是“差生”?需要轉(zhuǎn)化什么?我的理解是品質(zhì)壞、習(xí)慣差的學(xué)生是所謂的“差生”,需要幫助他們養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行...
2024-10-29 04:32
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作淺談 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作淺談 靖遠(yuǎn)縣回民小學(xué)霍淑艷 有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?是否能有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育...
2025-10-11 23:33
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 文/姚紅 后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績(jī)較差甚至兩者均差的學(xué)生,眾所周知,后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),是影...
2025-10-12 02:27
【總結(jié)】第一篇:淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 ·淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 全面推行素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,是每一個(gè)教師努力追求的目標(biāo),轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生,使他們掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí),形成必要的數(shù)學(xué)...
2024-11-19 02:24
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 淺談“如何進(jìn)行待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作” 桐木中學(xué)黃文娟 【摘要】。對(duì)待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化管理,可以說(shuō)是班級(jí),甚至是學(xué) 校的重要工作之一,更是教師工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取什么樣 的方法、技巧...
2025-08-26 10:48
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生的教育及轉(zhuǎn)化工作 淺談后進(jìn)生的教育及轉(zhuǎn)化工作 梅縣東山中學(xué) 古良康 摘要:青少年學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展和建設(shè),直接影響著國(guó)家的和諧與發(fā)展,后進(jìn)生的教育及轉(zhuǎn)化工作不僅關(guān)系到國(guó)...
2025-10-12 01:52
【總結(jié)】淺談如何抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此,每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級(jí)都會(huì)或多或少地存在著后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)的落伍者,做好他們的工作難度很大,而且后進(jìn)生常常屢教不改。國(guó)家提出實(shí)施素質(zhì)教育的要求,素質(zhì)教育核心之一就是面向全體學(xué)生,只有
2024-11-24 12:59
【總結(jié)】第一篇:淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 南李小學(xué):張程民 在一個(gè)班級(jí)里,面對(duì)著幾十名學(xué)生不可能在各個(gè)方面都好,也難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)、品德相對(duì)來(lái)講比較弱的后進(jìn)生,如何幫...
【總結(jié)】第一篇:淺談差生轉(zhuǎn)化 淺談差生轉(zhuǎn)化 作為教師在我們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作中,經(jīng)常會(huì)遇到一些差生,縱觀差生的表現(xiàn),分析其本質(zhì),合理引導(dǎo),科學(xué)轉(zhuǎn)化。 有的學(xué)生思想品德優(yōu)良,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但學(xué)生成績(jī)卻長(zhǎng)期處...
2024-10-28 14:34
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 文/姚紅 后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績(jī)較差甚至兩者均差的學(xué)生,眾所周知,后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),是影響和諧班集...
2025-10-12 02:19
【總結(jié)】1淺談如何做好農(nóng)村初中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作梁山縣馬營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉雪梅內(nèi)容摘要:21世紀(jì)的素質(zhì)教育,在于使每個(gè)學(xué)生都全面、主動(dòng)地發(fā)展,具有作為新一代合格公民所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。班級(jí)管理工作對(duì)于素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用,教師對(duì)學(xué)生的影響集中體現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)別教育中,特別是體現(xiàn)在班級(jí)中的特殊群體——學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育中,尤其是貧困的農(nóng)村中學(xué)。我
2025-01-08 09:52
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生心得 寒假來(lái)臨,在家拜讀了偉大的教育家陶行知先生的文章,覺(jué)得陶公雖已離開(kāi)了我們這么多年,但他的思想放在我們今天還是非常實(shí)用的,他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問(wèn)題上頗有獨(dú)特見(jiàn)解...
2025-10-11 22:18
【總結(jié)】 第1頁(yè)共3頁(yè) 潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 個(gè)班集體,難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,要提 高學(xué)生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作顯得十分迫切而又重 要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生,只能選擇適...
2025-09-02 23:35
【總結(jié)】第一篇:淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作b 淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 廣西南丹車河鎮(zhèn)中心小學(xué)任媛媛 工作之余,常聽(tīng)到一些老師談及該班的后進(jìn)生如何如何。據(jù)我了解,每個(gè)學(xué)校每個(gè)班的后進(jìn)生都是存在的,...
2025-10-12 02:26