淺談差生轉(zhuǎn)化-資料下載頁
2024-10-28 14:34本頁面
【正文】 生愛讀書的濃厚興趣。這樣可以讓平時 那些愛玩的學(xué)生，一下課就捧著自己喜愛的書籍看起來，把看書當成是自己的課間休息，這樣，班里也就沒有打鬧的現(xiàn)象了。他們的學(xué)習(xí)興趣也會比較濃厚。第五篇：差生轉(zhuǎn)化材料差生轉(zhuǎn)化材料什社中學(xué)李華一個學(xué)校，一個班級，學(xué)生總有好的差的。作為一個教師，既要關(guān)心優(yōu)等生，又要關(guān)心后進生。關(guān)心優(yōu)等生往往并不難，許多事情，只要教師一指點，優(yōu)等生便立有起色，進步較為顯著；但后進生則不然。有些后進生，不僅學(xué)習(xí)成績差，且生活習(xí)慣、個人性格都有與眾不同之處，所以我們也稱之為“問題”學(xué)生。對某個問題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同“春風(fēng)過驢耳”，一點效果也沒有。這樣老師也就失去了信心。但我認為，作為一個好教師，更要特別關(guān)注后進生的成長。“后進生”在品德、學(xué)習(xí)、紀律一方面或幾方面暫時落后，這樣的學(xué)生在哪一個學(xué)校里都存在，雖然他們只是極少數(shù)，但教育轉(zhuǎn)化他們成為社會有用人才，是每個教育工作者必須面對和解決的問題。后進生并不意味著永遠不前進，只是進步的先后早晚的問題。如何激發(fā)“后進生”的興趣，是班主任和其他學(xué)科老師的工作技巧的重點之一，也是難點之一。但正所謂“上天關(guān)上一扇門的同時，一定會再給你打開一扇窗子”，只要積極探索，一定可以找到合適的方法。對于問題學(xué)生，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)注，主要有以下幾點方法：一、循循善誘法進步并不是優(yōu)秀學(xué)生的專利，后進生也有進步的心理要求，有時甚至還很強烈。當先進學(xué)生站在領(lǐng)獎臺前，他們會投去敬佩的目光，給予熱烈的掌聲，同時也以異樣的心情聯(lián)想到自己。我所任班的魏俊帥同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，不遵守紀律，經(jīng)常受到老師的批評，該生一直很消極。后來，我從尊重學(xué)生人格出發(fā)，改變了對該生的教育方法，把經(jīng)常批評改成經(jīng)常表揚。有一次，在課堂上我讓他回答問題，他回答得很干脆，當時受到了我的表揚，他的臉上露出了無比豪的笑容?？梢姡笊线M的火花在孩子的心靈上悄然升起，老師要及時給予他們精神上的鼓勵，要給他們指出前進的方向，并做到經(jīng)常檢查和督促，做后進生的知心人、引路人二、積極鼓勵法十個手指頭都不會一般齊，何況人呢？其實，有些生承受著比優(yōu)等生更大的心理壓力，他們更渴望得到尊重、愛護。我們一定要真誠地向他們傾注情感，耐心細致培養(yǎng)他們，以便使他們早日趕上其他同學(xué)。與此同時，還要適時給他們定出高而可攀的目標，爭取得到家長支持和配合，后進生的轉(zhuǎn)化工作才能達到預(yù)期的效果。轉(zhuǎn)化后進生的方法很多，但我認為最有效的還是應(yīng)該運用賞識教育。俗話說：“人無完人，金無足赤”。每個后進生都有他的閃光點。閃光點就是施教的支點。因此，我們要善于用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計發(fā)揚光大，以此作為轉(zhuǎn)化的“起步點”。一旦發(fā)現(xiàn)他們有了點滴的進步，教育者就可以“小題大做”，公開表揚，以此作為他們轉(zhuǎn)化的“立足點”。要像春不吝嗇鳳、夏不吝嗇雨那樣，不時地夸獎，幫助他們樹立信心，調(diào)動一切積極因素，因勢利導(dǎo)，用鼓勵揚起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。學(xué)科老師的鼓勵是學(xué)生進步的動力，尤其是后進生，我們要熱心關(guān)照他們，能及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以鼓勵他們熱愛學(xué)習(xí)，樹立“我也行，我也學(xué)習(xí)好”的信心，缺點并不是后進生所固有的。他們?nèi)〉玫某煽兡呐率屈c滴的，都是難能可貴的，我們要給予及時的表揚、熱情的鼓勵。老師要像嚴父慈母般地對待他們，同時要和他們結(jié)交朋友，使他們的生活在班集體中得到溫暖，給他們制造轉(zhuǎn)化激勵他們?yōu)榧w增輝的環(huán)境，激勵他們?yōu)榧w增輝。
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