21冷熱不均引起大氣運動教學設(shè)計-劉賢權(quán)-資料下載頁
2024-11-21 05:01本頁面
【導讀】、大氣熱力環(huán)流等基本原理。“太陽暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納大氣的“溫室效應(yīng)”。樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護意識。第二章地球上的大氣。127℃，夜晚則降至－183℃。短波輻射，而地面溫度遠遠低于太陽表面溫度，所以地面輻射屬于長波輻射。宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱為大氣逆輻射。通過這三種削弱作用，使太陽輻射只有一半左右能穿透大氣層到達地面。另外，大氣吸收地面輻射的能力很強，可將地面輻。量，從而起到了對地面的保溫作用。既降低了白天的最高氣溫，又提高了夜間的最低氣溫，從而減小了氣溫日較差。這樣，大氣運動最簡單的形式——熱力環(huán)流形成了。在熱力環(huán)流中談到的高壓與低壓都是指同一水平面上不同的地方相。在理解熱力環(huán)流時，還要注意以下幾點：近地面與高空的氣壓分布狀況正好
【正文】 （板書） （過渡） 師：近地面的風除了受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用外，還會受到摩擦力的影響，其風向還能與高空大氣的風向相同嗎？ 生：不能。 師：那近地面的風會是怎樣的風向呢？ （投影）在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同作用下的北半球風向示意圖 （引導學生探究分析） 師：在近地面，大氣的水平運動受哪幾個力的作用？ 生：在近地面，大 氣的水平運動受到三個力的作用：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。 師：摩擦力的方向與風向是什么關(guān)系？ 生：永遠和風向相反。 師：摩擦力能改變風向，對風速有沒有影響？ 生：有影響。 師：大氣的水平運動受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用時，風向與等壓線平行；那么北半球近地面大氣的水平運動同時受到水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三個力的作用時，風向又會發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)呢？ 生：風向與等壓線之間有一個夾角。 師：大氣在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下，風向與等壓線平行。此時若再加上摩擦力的影響，風向一定不 再與等壓線平行，而是斜穿等壓線吹的。一般摩擦力的影響可達離地面 1500 米左右的高度，在這范圍內(nèi)的風向都斜穿等壓線。摩擦力愈大，風向與等壓線之間的夾角愈大；摩擦力愈小，其夾角愈小。 （補充板書） 小結(jié)：今天我們又學習了熱力環(huán)流和大氣的水平運動兩方面的知識，知道大氣垂直運動的原因是地表受熱不均，垂直運動又導致同一水平面上氣壓的差異，從而導致大氣的水平運動 —— 風。也一起研討了大氣水平運動的三種作用力：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦 8 / 8 力。以及在幾種不同作用力的作用下所產(chǎn)生的風向變化情況：高空大氣受水平氣壓梯度力 、地轉(zhuǎn)偏向力的作用，風向與等壓線平行；近地面大氣的運動受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力三個力的共同作用，風向與等壓線斜交。 ●板書設(shè)計 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動 一、大氣的受熱過程： 太陽暖地面 — → 地面暖大氣 — → 大氣還地面 二、熱力環(huán)流： 三、大氣的水平運動 ●活動與探究 探究課題：分析 1958年 4月 5日 8時世界海平面氣壓（ hPa）分布圖 探究內(nèi)容：（投影活動 4）等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小，根據(jù)教材圖 完成下列要求。 （ 1）甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？ 簡要說明判斷理由。 （ 2）在圖中畫出甲、乙兩地的風向。 探究辦法、過程：引導學生分析圖示，使學生了解等值線的有關(guān)知識，相鄰兩條等值線數(shù)值的差值相同，同一等值線上數(shù)值相同，等壓線越密集氣壓梯度力越大。繪風向一定要學生自己完成。尤其在學生出現(xiàn)錯誤時，針對學生易出現(xiàn)的錯誤，有針對性地進行指導，了解學生對本部分知識掌握的薄弱處所在。 探究結(jié)果：學生合作探究，提出答案，并作圖。（ 1）甲處的氣壓梯度大，因為甲處等壓線密集，單位距離內(nèi)氣壓差異大。（ 2）甲處吹西北風，乙處吹東南風。
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