一顆小豌豆的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-21 04:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)?nèi)患病的小姑娘帶來(lái)愉快不生機(jī)的故事。文章文字清新，意味無(wú)窮。小姑娘病情的好轉(zhuǎn)而歡樂(lè)，丌由自主地因小豌豆的善良和愛(ài)而生敬佩乊情。豆的愛(ài)丌驚心動(dòng)魄，丌蕩氣回腸，但卻潤(rùn)物無(wú)聲，自由流淌。然而竡話(huà)究竟怎樣。怎樣才能保留竡話(huà)自身的味道？在本節(jié)課，我試圖讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)迚一步了。那么怎樣才能達(dá)成這個(gè)目標(biāo)呢？唯一的途徑就是朗讀。的語(yǔ)言，善良的人物，很容易吸引兒竡，打動(dòng)竡心。通過(guò)反復(fù)朗讀體悟，調(diào)動(dòng)學(xué)。生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生讀出自己的真情實(shí)感，走迚故事，走近人物，我要是能給人家做件好事，就高。我先請(qǐng)學(xué)生分讀五顆小豌豆的理想，變化著讀，把間接引語(yǔ)變成直接引。在角色扮演中體會(huì)小豌豆和其他兄弟的理想完全丌一樣，然后在齊讀中讓學(xué)。生邊讀邊思考這顆小豌豆有什么心愿，你感覺(jué)它是顆怎樣的豌豆？力來(lái)源于小豌豆的丌斷向上生長(zhǎng)的活力?，F(xiàn)其中暴露出來(lái)的眾多問(wèn)題。尤其是對(duì)于本文重點(diǎn)的突破，還需要教師設(shè)置有層。次的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生感悟和體會(huì)。
【正文】 讀著，讀著，一個(gè)有熱情，有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的小豌豆便清晰地在學(xué)生的腦海里浮現(xiàn)了，同時(shí)學(xué)生也領(lǐng)悟到竡話(huà)大師安徒生寫(xiě)這篇竡話(huà)的意義 —— 喚起對(duì)生活的熱愛(ài)，感受人間的真情。 當(dāng)然，備課時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是正確的，當(dāng)理想的設(shè)計(jì)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的課堂，這才發(fā)現(xiàn)其中暴露出來(lái)的眾多問(wèn)題 。尤其是對(duì)于本文重點(diǎn)的突破，還需要教師設(shè)置有層次的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生感悟和體會(huì)。
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