從現(xiàn)在開(kāi)始評(píng)課及丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 04:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在完成這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，使用多種方式，抓住了重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)。“議論紛紛”，叫苦連天”等詞，在體驗(yàn)中得到。生動(dòng)的理解，和本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)緊密結(jié)合。文章題目”“看圖形”活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，多種讀法加強(qiáng)了學(xué)生的誦讀興趣，什么”，讓學(xué)生思考的能力又得到鍛煉，要尊重別人的道理也在不知不覺(jué)中學(xué)到了?？傊?，這堂課在老師的調(diào)動(dòng)下，整個(gè)班級(jí)成了一臺(tái)戲，學(xué)生樂(lè)在其中，又學(xué)到了東西。知識(shí)和技能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)安徒生，熟悉他的童話(huà)名篇的名字。過(guò)程和方法目標(biāo)：發(fā)揮想象，投入感情，理解丑小鴨經(jīng)歷的苦難和最后的榮耀。不要以貌取人，丑小鴨最后可能變。故事的名字叫《丑小鴨》，師板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生主義“丑”字的筆順，然后書(shū)空。意在引起學(xué)生對(duì)丑小
【正文】 小鴨子的命運(yùn)有什么改變嗎？自讀，讀完后說(shuō)說(shuō)：小鴨子現(xiàn)在變成什么樣子了？起初，它自己知道不知道這個(gè)變化？你從哪兒可以看出來(lái)。那你有沒(méi)有提前就從文中看出這個(gè)變化。 真為丑小鴨高興??！讀完了這個(gè)故事，想問(wèn)問(wèn)大家，丑小鴨為什么能變成白天鵝？丑小鴨所受的欺負(fù)都是因?yàn)槭裁?，他遭受的待遇合理不合理？你有沒(méi)有從中學(xué)到什么道理。結(jié)合安徒生的故事。 在《天鵝湖》的配樂(lè)中全文朗誦。最后一節(jié)熟讀成誦。一起完成 書(shū)上課后題目。 （三）課后作業(yè)： 搜集丑小鴨變白天鵝的故事。?起初?，后來(lái)經(jīng)過(guò)?，最后??。下節(jié)課上交流。 抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。 附：板書(shū) 18 丑小鴨 —— 安徒生 12：丑小鴨出生。樣子：毛 —— 灰灰的、嘴巴 —— 大大的、身體瘦瘦的。 3：在養(yǎng)鴨場(chǎng)里：媽媽 —— 疼愛(ài)，其他人 —— 欺負(fù)：咬、啄、討厭。 —— 離開(kāi) 4：在樹(shù)林里：譏笑，追趕。白天躲，晚上出來(lái)找吃的。 5：蘆葦?shù)兀呵那牡亍? 白天鵝出現(xiàn)。 6：冰面上：差點(diǎn)凍死。 7：春天來(lái)了，變白天鵝。樣子：脖子 —— 長(zhǎng)長(zhǎng)的。羽毛 —— 雪白雪白的。
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