從百草園到三味書屋文段閱讀題選編-資料下載頁
2024-11-21 04:54本頁面
【導(dǎo)讀】（一）閱讀課文第二段答題。找蜈蚣按斑蝥拔何首烏摘覆盆子。找出一例做簡要賞析。如“伏”字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，有寫出了了嬌憨可愛的形象；如“竄”簡潔形象的表現(xiàn)了云雀的輕捷迅疾，突出了孩子的美好向往。提示各找一個例句。我是一個天真活潑、充滿好奇心和探索欲望、熱愛自然的少年。與后面的“單是”呼應(yīng)，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童對自然。美景的濃厚興趣。這兩個“不必說”是。是”則是_______________性的描寫。的時候，將繩子一____，便罩住了。你太性急，來不及等它走到中間去。寫這些有什么作用？捕鳥的時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗、冬。天的百草園依然樂趣無窮。以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣。年后還記得“得失的緣由”？捕鳥之事一直是'我'記憶中的樂事，閏土父親說'我'太性急\而少
【正文】 樂趣無窮。 文段中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？ ? 以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣 文中寫 ‘ 我 ’ 和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得 “ 得失的緣由 ” ？ ? 捕鳥之事一直是 39。我 39。記憶中的樂事，閏土父親說 39。我 39。太性急 \而少得的話給 39。我 39。啟迪：遇事要沉著鎮(zhèn)定，所以難以忘懷
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