夏的說課稿-資料下載頁
2024-11-21 04:49本頁面
【導讀】點，表達了作者對夏天的熱愛和對勞動者的贊美。根據(jù)新課標要求，結(jié)合該課特點以及所。況有針對性地確定學習的重點及難點。理解作者在文中蘊含的對夏天的喜愛之情，對辛勤勞動的農(nóng)民的贊美之情。（一）激情導入古往今來，歷代文人作家都喜歡吟誦春花秋月，卻很少寫夏天的美。同學們對于夏天是怎么樣的一個感受呢？其實夏天也很美，今天老師。就要來領(lǐng)大家去欣賞一個不一樣的夏之美。動的句子，請大家分小組找出文中表現(xiàn)夏特點的句子，并嘗試品讀。效果，應(yīng)和開篇第一句話，突出了夏天熱烈的特點。寫出了夏季生命力的旺盛。一寫“夏之色”與“冬之色”。且是站在北方田間看到的夏天。色，所以說夏是金黃色的。第三部分夏天的旋律是緊張的齊讀課文，回答問題。
【正文】 如夕陽，如紅葉，標志著事情的終極。 例句： 夏之色為暖的黃，如金 橘，如麥浪，昭示著旺盛的生命。 冬之色為冷的白，如瑞雪，如冰塊，蘊含了萬物的蘇醒。 可是我們這里的田間的秋色明明是一片豐收的金黃色啊，為什么作者卻說秋之色是紅色的呢？ 這里就跟作者的個人感悟有關(guān)系了，作者梁衡先生是生活在山西的北方人，他是中央報紙的一名記者，長期駐守在黃河流域，作者寫的夏天就是他在北方接觸到的夏，而且是站在北方田間看到的夏天。因為高粱是在秋天成熟的，如果你站在大片大片的高粱地里，你就會發(fā)現(xiàn)秋天是紅色的了。 聽完老師剛才的解說，大家就不難理解，為什么說夏天的色彩是金黃色的了。 因為北方的夏天正是麥子成熟的季節(jié)，北方大面積種植麥子，到了收割的時候就呈現(xiàn)出一片金黃色，所以說夏是金黃色的。 第三部分夏天的旋律是緊張的 齊讀課文，回答問題。 為什么夏天的旋律是緊張的呢？這里主要是通過寫什么人來表現(xiàn)的呢？ 通過寫農(nóng)民忙碌緊張的勞動來表現(xiàn) 農(nóng)民到底要干什么活呢？ 割麥子，打麥子，半夜聽風觀云，追肥，澆水 文章用了哪個字來表現(xiàn)這種緊張的旋律呢？
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