11、馬蜂與熊瞎子第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-11-12 04:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不可耐”“故技重演”“心滿(mǎn)意足”“群起而攻之”等詞語(yǔ)的意思。第1段只有一句話(huà)，介紹了熊的特點(diǎn)是“愛(ài)撩蜂”，吃蜂蜜。時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)換詞法理解“撩”，聯(lián)系下文理解“節(jié)日”。體，是含有高蛋白、低脂肪、多種維生素和微量元素的理想營(yíng)養(yǎng)食物。寫(xiě)，進(jìn)一步理解“劫奪”。攻擊性大，而且專(zhuān)門(mén)偷吃蜂蜜。抓住“攻擊”和“抗擊”，體會(huì)馬蜂與工蜂戰(zhàn)斗的激烈。“撕開(kāi)”“急不可耐”“大嚼”來(lái)體現(xiàn)。第6段可以分作兩個(gè)部分：第一是馬蜂大戰(zhàn)棕熊，棕熊劫奪成功。第二是棕熊故技重演，從山崖上滾下來(lái)，禮貌告辭。“心滿(mǎn)意足”等動(dòng)作、神態(tài)充分表現(xiàn)了大棕熊的貪心。我們的“緊張”和棕熊心滿(mǎn)意足后的那種閑情逸致表達(dá)出來(lái)。
【正文】 緊抓重點(diǎn)詞句品讀，既要通過(guò)朗讀體會(huì)到戰(zhàn)斗的激烈和棕熊的貪婪，更要在讀中悟到寫(xiě)好片段的方法。 教學(xué)第 二個(gè)情景時(shí)，要讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“故技重演”，聯(lián)系第 5 段內(nèi)容理解，棕熊又用了和剛才一樣的方法從山崖上滾了下來(lái)。也要提示學(xué)生，雖是“故技重演”，可是也有不同，思考：不同在什么地方？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，體會(huì)到棕熊的收放自如：剛才是“穩(wěn)穩(wěn)地站定”，現(xiàn)在是快要沖到小屋前時(shí)，它“突然剎住了身體”；剛才是“大聲嗥叫”，‘連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈”，現(xiàn)在是“似乎很禮貌地向我們大吼一聲”，然后“搖搖擺擺地走了”。從熊吃飽以后的表現(xiàn)，又可以體會(huì)到它可愛(ài)、有趣的特點(diǎn)，于是棕熊的形象就變得豐滿(mǎn)了。在朗讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把我們的“緊張”和棕熊心滿(mǎn)意足后 的那種閑情逸致表達(dá)出來(lái)。
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