【導(dǎo)讀】理解由生字組成的詞語(yǔ)。能分角色朗讀課文,復(fù)。物形象及它們的心理變化。能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。(讀準(zhǔn)“狐貍”的音。1.狐貍和烏鴉之間到底發(fā)生了什么故事呢?4.提問(wèn):狐貍一共對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話(huà)?1.在一片美麗的大森林里,有一只狡猾的狐貍,它肚子餓極了,們仔細(xì)觀(guān)察狐貍的表情,再說(shuō)一說(shuō)。課文中哪個(gè)詞寫(xiě)出狐貍想出了壞主意?狐貍眼珠一轉(zhuǎn),就開(kāi)始了他的騙術(shù)。浪線(xiàn)劃出狐貍說(shuō)的話(huà),用直線(xiàn)劃出描寫(xiě)烏鴉的句子。5.狐貍見(jiàn)一計(jì)不成,又生一計(jì),狐貍第二次是怎么說(shuō)的?一人當(dāng)狐貍,一人當(dāng)烏鴉,先在下面試一試。,但狐貍有沒(méi)有就此罷休?、五小節(jié),要讀出狐貍對(duì)烏鴉竭力討好的語(yǔ)氣,2.這時(shí),狐貍還在耐心地聽(tīng)烏鴉唱歌嗎?狐貍騙到了肉,才不聽(tīng)烏鴉難聽(tīng)的歌聲呢,它一溜煙跑掉了。1.狐貍叼起肉跑了,烏鴉傻眼了。