比例的基本性質教學設計-資料下載頁

【總結】《比例的基本性質》教學設計前郭爾羅斯鎮(zhèn)中心小學顧鳳英【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》人教版六年級下冊第34頁比例的基本性質?！窘虒W目標】⒈了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質，會根據(jù)比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。⒉通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學活動，經歷探究比例基本性質的過程，滲透有序思考，感受變與不

2025-08-05 08:35

教學設計(比例的基本性質)-資料下載頁

【總結】教學設計（比例的基本性質）基本信息學科數(shù)學年級六年級教學形式授課教師王智慧單位宜城市實驗小學課題名稱比例的基本性質學情分析：比例的基本性質：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質：引導觀察比列中內、外項的關系教學目標1、使學生進一步理解比例的意義，懂得比例各部分名

2024-11-23 13:58

比例的基本性質5篇-資料下載頁

【總結】第一篇：比例的基本性質 《比例的基本性質》教學設計 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）六年級下冊34頁比例的基本性質。 教材分析： 這部分內容是在學生學習了比例的意義基礎上...

2024-11-16 22:45

比例的基本性質教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：比例的基本性質教學反思 比例的基本性質教學反思 傳統(tǒng)的課堂教學，學生面對的都是些經過人類長期積淀和錘煉的經驗。由于教學大綱規(guī)定，許許多多的知識點，使得教師只能用簡單的“傳授——接受”的教學...

2024-10-28 12:43

比例的基本性質教學設計-資料下載頁

【總結】《比例的基本性質》教學設計 　　《比例的基本性質》教學設計1教學內容：人教版新課標小學數(shù)學六年級下冊《比例的意義和基本性質》P32—34頁以及相應的“做一做”，練習六第5題． 　　教學目標： ...

2024-12-06 01:06

比例的基本性質教學反思-資料下載頁

【總結】《比例的基本性質》教學反思 　　《比例的基本性質》教學反思1今天教學了比例的基本性質。從教材的編排體系來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰，先由舊知入手，用求比值或化簡比的方法來判斷兩個比是否能組成比例，...

2024-12-06 00:57

比例的基本性質教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《比例的基本性質》教學設計 《比例的基本性質》教學設計 執(zhí)教：玉井小學 林玉星 【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》（人教版）六年級下冊第34頁比例的基本性質。 【教材...

2024-10-25 12:40

比例的基本性質教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：比例的基本性質教學設計 比例的基本性質 教學目標： ，理解比例的基本性質。 ，正確判斷兩個比能否組成比例。、觀察比較中，培養(yǎng)學生分析、概括能力。 教學重、難點： 重點：理解比例的基...

2024-10-28 14:55

比例意義和基本性質-資料下載頁

【總結】“比例意義和基本性質”的研究課故縣中心小學尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質”的研究課，這節(jié)課的教學我采用自主探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學方法，放手讓學生在有限的時間和空間里，用自已的思維方式，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造新知識。教學時我分為兩段，先教學比例的意義，再教學比例的基本性質。一、預習提問：什么是比？求下面各比的比值。學生計算后追問，你

2025-08-17 13:36

比例的基本性質教學案例-資料下載頁

【總結】《比例的基本性質》教學案例西夏區(qū)九小王金梅教學過程一、創(chuàng)設情境師：什么叫比例？下面每組中的兩個比能否組成比例？出示：1/3∶1/4和12∶9；1∶5和∶4；學生根據(jù)比例的意義進行判斷，教師結合回答板書：7∶4≠5∶380∶2＝200∶5師：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，

2024-11-24 16:07

比例的基本性質優(yōu)秀教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：《比例的基本性質》優(yōu)秀教學反思 《比例的基本性質》教學反思一 本節(jié)課我能從學生已有知識入手，精心尋找新舊知識的聯(lián)接點，過渡自然。學生在進行自主探索、討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)比例的基本性質，體驗...

2024-10-25 13:30

比例的意義和基本性質教學課件(2)-資料下載頁

【總結】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性質？比的前項和后項同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。cmcm40,60寬長長,寬操場上的國旗::=

2024-11-21 04:33

1比例的意義和基本性質教學課件-資料下載頁

【總結】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性質？比的前項和后項同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。mm310,5寬長長,寬長60cm,寬40cm

2025-08-04 17:50

比例的基本性質教學設計定稿-資料下載頁

【總結】第一篇：《比例的基本性質》教學設計（定稿） 《比例的基本性質》教學設計 教材分析： 這部分內容是在學生認識了比例的意義的基礎上教學的，是對比例意義的深化和發(fā)展，是為下節(jié)課學習解比例打下基礎，它起...

2024-10-25 14:28

比例的基本性質教學設計(我)-資料下載頁

【總結】第一篇：比例的基本性質教學設計(我) 《比例的基本性質》教學設計 教學目標： 1）進一步理解比例的意義，認識比例的各部分名稱。2）探索、理解、掌握比例的基本性質。 3）利用比例的基本性質，正確...

2024-10-28 13:27

33比例的基本性質(留存版)

33比例的基本性質-文庫吧

33比例的基本性質-wenkub

33比例的基本性質(已修改)