【導讀】②能舉例說明基因與性狀的關系,了解基因是如何控制生物體性狀。②由遺傳實例入手,分析其本質原因,理解基因、蛋白質與性狀的關系。親自感受科學發(fā)展是怎樣一步一步接近真理,認同科學是一個逐步發(fā)展的過程,科學發(fā)展永無止境。讓學生回憶基因指導蛋白質合成的過程,出示本節(jié)課的題目。此后五六年科學家揭示了蛋白質的合成過程,中心法則得到公認。人們注意到中心法則的不足,請同學們閱讀書上69頁的“資料分析”,并回答上面的問題。實驗證據指出了原有的中心法則所沒有包含的遺傳信息的可能傳遞途徑,是。流向DNA這兩條途徑,比以往更完善。這又一次向我們提示,科學的發(fā)展是無止境的。作出了精彩的解釋。色素,出現白化病。患者支氣管內黏液增多,管腔受阻,細菌繁殖,肺部感染。細胞呈鐮刀型易破裂,患溶血型貧血。基因型是表現型的基因組成,在相同的生活環(huán)境中,生物體的性狀除了受到細胞核基因的控制以外,還受到細胞質基因的影響。