5區(qū)教育局某年工作情況匯報-資料下載頁
2024-09-07 00:12本頁面
【正文】 鑒、統(tǒng)戰(zhàn)、老干部服務(wù)、信息報送、保密、文明創(chuàng)建、群團工作和關(guān)心下一代等工作。緊緊圍繞均衡發(fā)展、改革創(chuàng)新、質(zhì)量提升、農(nóng)村教師典型等，全面加強教育宣傳工作。 七、存在的主要問題 （一）校園安全壓力大。一是較多民辦園幼兒乘車還存在非標準校車、 ? 黑車 ? 和 ? 三無 ? 車輛，全部取締民辦幼兒園不合規(guī)接送車輛，需要各部門加大工作力度。二是部分接送中小學(xué)周末上下學(xué)的專用客車車況 較差，駕駛員素質(zhì)參差不齊。三是校園周邊環(huán)境有待進一步優(yōu)化，學(xué)校門口流動攤販（特別是帶有液化氣瓶的）屢禁不絕，由于公安警力有限， ? 一校一警 ? 、上下學(xué)? 三見 ? 在部分學(xué)校還難于落實。四是校園 ? 三防 ? 需要進一步強化，安全監(jiān)控探頭還未完全全覆蓋，原有部分監(jiān)控探頭需更換為高清探頭，部分學(xué)校和幼兒園配備的保安人數(shù)和年齡達不到國家和省定要求，安保人員工資待遇還比較低。五是民辦機構(gòu)普遍存在食品安全監(jiān)管難題。 （二）教師隊伍建設(shè)難點多。教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，教 第 12 頁 共 13 頁 師隊伍整體進入新老交替高峰期，每年退休、辭職、調(diào)出、死亡 、離職等原因減少在崗教師達 150 多人。體音美信息技術(shù)等學(xué)科教師、 XX 縣區(qū)小學(xué)教師緊缺，公辦幼兒園教師編制嚴重不足。農(nóng)村尤其是邊遠山區(qū)教師穩(wěn)定難。教師激勵機制有待于進一步完善。? 區(qū)管校用 ? 管理體制改革任務(wù)艱巨。 （三）項目建設(shè)難度大。教育投入不足，教育技術(shù)裝備尤其是 ? 班班通 ? 、計算機等電教設(shè)備面臨更新維護，所需資金逐年增加。項目建設(shè)資金受財政使用額度限制，不能及時撥付進度款，建設(shè)單位拖延工期。 八、 2024 年主要工作思路和措施 2024 年是全面推進考試招生制度改革年。全區(qū)教育工作 將以國家省市教育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持 ? 五大發(fā)展理念 ? ，以打造 ? 全市一流、全省前列、全國聞名 ? 教育強區(qū)為目標，以推進區(qū)域教育現(xiàn)代化為主線，以信息化、校園文化建設(shè)為重點，加快教育轉(zhuǎn)型升級，轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，全面提升教育發(fā)展水平，開創(chuàng)我區(qū)教育工作新局面。 ，大力推進區(qū)域教育現(xiàn)代化。出臺推進區(qū)域教育現(xiàn)代化實施方案，啟動實施區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作。抓住 ? 全面改薄 ? 機遇，提升教育技術(shù)裝備水平。推進智慧校園建設(shè)，全面普及 **教育云應(yīng)用。認真實施學(xué)前教育第二期三年行動計劃，積極創(chuàng)建全省學(xué)前 教育示范區(qū)。積極推進考試招生制度 第 13 頁 共 13 頁 改革。總結(jié)學(xué)前教育集團 ? 區(qū)管園聘 ? 改革經(jīng)驗，適時啟動 ? 區(qū)管校聘 ? 改革。 ，全面提高教育質(zhì)量。堅持立德樹人根本任務(wù)，嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，豐富德育途徑。高舉合作育人旗幟，抓實高效課堂創(chuàng)建工作。加強學(xué)校特色創(chuàng)建，促進學(xué)生全面發(fā)展。力爭義務(wù)教育、高中教育質(zhì)量繼續(xù)保持全市前列。 ，整體優(yōu)化教師隊伍。出臺《加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)實施細則》，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。力爭 2024 年新進教師 100 人左右，進一步優(yōu)化資源配置補充。加強名師 工作室建設(shè)。持續(xù)有效開展師德師風教育活動。 ，積極營造良好教育環(huán)境。深入開展 ? 平安校園 ? 創(chuàng)建活動，加大校園周邊環(huán)境綜合治理力度，加強中小學(xué)安全教育，普遍開展安全應(yīng)急演練、生存訓(xùn)練，狠抓安全隱患整治，落實《學(xué)生上下學(xué)乘車安全管理實施方案》，取締幼兒園非標準校車。 ，強化履責擔當助力跨越發(fā)展。加強黨風廉政建設(shè)，壓緊壓實主體責任。切實抓好 ? 兩學(xué)一做 ? 、履職盡責和意識形態(tài)工作。加強教育專項資金預(yù)算和管理。加強校長、教師、督導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，建立完 善目標考核管理機制。深化機關(guān)作風建設(shè)，提升機關(guān)行政效能。
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