江南教案(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎？今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫(xiě)的詩(shī)，學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識(shí)字的難度。用學(xué)生互相提醒寫(xiě)字注意點(diǎn)的方。生學(xué)習(xí)漢字的自信心。清清的小河從每家每戶(hù)的門(mén)前屋后流過(guò)。瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。（通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。獲得對(duì)古詩(shī)初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙?！敖笔亲笥覂刹糠?，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。“魚(yú)”上面是刀子頭，田像魚(yú)身，一像魚(yú)尾。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。
【正文】 （ 1）指導(dǎo)朗讀。 （ 2）比賽讀，齊讀。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生扮演小魚(yú)活動(dòng)活動(dòng)。 連起來(lái)讀課文。 三、背誦練習(xí)、 老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！ 自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)） 指名背誦。我的修改：齊背全文。（積累語(yǔ)言的 有效途徑是背誦。通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，教師幫助學(xué)生設(shè)置臺(tái)階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。） 學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育） 四、學(xué)習(xí)生字 出示：可 江 采 魚(yú) 學(xué)生交流識(shí)記方法。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （ 1）“可”字的末筆是豎鉤。（組詞） （ 2）“采”按筆順寫(xiě)準(zhǔn)確。（組詞） 學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。 八 、作業(yè)： 記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。 九． 板書(shū)設(shè)計(jì)： 江南 可 江 采 魚(yú)
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