5全員育人導師制學習體會[合集五篇]-資料下載頁
2025-08-28 22:09本頁面
【正文】 你做不上來時，你的孩子可能會問你，你那時候是怎樣學習和做人的。因此大家應(yīng)該趁這個機會給自己積累一些知識，培 養(yǎng)自己的責任意識，去應(yīng)對將來的尷尬局面。讓自己的孩子因為自己而感到驕傲和自豪。通過這個主題班會教育后，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生在學習、衛(wèi)生、紀律方面有了很大的改觀。 人天生就有一種需要，表現(xiàn)自我、體現(xiàn)自我價值，學生也是如此。我 們要重視學生的需要，給學生表現(xiàn)的機會，讓他們獨立的做事，不能無視他們的需要，壓抑其自由的發(fā)展。學生做事出現(xiàn)問題的時候，我們應(yīng)該告訴學生怎樣去承擔責任，不能包辦代替。更不能一味斥責、批評。我們應(yīng)該平靜的告訴學生該怎么做，必要時提供適當幫助。學生在承擔責任的過程中，會逐漸總結(jié)出 第 6 頁 共 6 頁 經(jīng)驗、教訓，并逐漸明白：一個人在任何時候，都必須對自己做過的事負責。作為一名班主任，不僅要教給學生文化知識，更重要的是教會他們做人的道理。因此，我們在推行全員育人導師制方面，一定要著眼于學生責任感的培養(yǎng)，并將責任感的培養(yǎng)寓于一切活動中，使 學生認識到，作為社會一員，就要對自己，對集體，對社會都要有責任，讓每一個學生都成為富有責任感的社會接班人。 莊稼地里的雜草容易除去，心靈深處的雜草不易剔除。我們教師要教育好自己的學生應(yīng)該向莊稼人學習，懂得如何去經(jīng)營自己的這個班級，懂得如何用自己積極地心態(tài)、高尚的情操、淵博的知識去影響學生、教育學生。最終開辟出屬于自己的一片新天地。
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